【題目】飲用水消毒是抑制傳染病爆發(fā)的有效方法。漂白粉是常用的消毒劑,主要成分是次氯酸鈣（Ca(ClO)2）和氯化鈣易溶于水。如圖為制取漂白粉的工業(yè)流程簡圖：

（1）寫出步驟Ⅱ中碳酸鈣高溫分解為兩種氧化物，化學(xué)反應(yīng)方程式____________；次氯酸鈣中氯元素的化合價為___.

（2）步驟Ⅲ加入足量水溶解主要發(fā)生的是___變化(填“物理”和“化學(xué)”)；實驗室進(jìn)行操作A時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、___.

（3）飽和食鹽水電解時發(fā)生如下反應(yīng)：2NaCl+2H2O2X+H2↑+Cl2↑，請寫出X的化學(xué)式________，寫出食鹽水的另一日常用途___________.

（4）通過步驟Ⅴ可以推測漂白粉具有的化學(xué)性質(zhì)之一是__________.

【答案】CaCO3CaO+CO2↑； +1； 化學(xué)； 玻璃棒。 NaOH； 腌制食品； 熱穩(wěn)定性差

【解析】

（1）碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；設(shè)次氯酸鈣中氯元素的化合價為x，則有：（+2）+x×2+（-2）×2=0，x=+1；（2）步驟Ⅲ加入足量水時，水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化；實驗室進(jìn)行操作A（即過濾）時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；

（3）由2NaCl+2H2O2X+H2↑+Cl2↑可知，反應(yīng)前后氯原子都是2個，反應(yīng)前鈉原子是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在2X中，反應(yīng)前氫原子是4個，反應(yīng)后應(yīng)該是4個，其中2個包含在2X中，反應(yīng)前氧原子是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在2X中，因此X的化學(xué)式是NaOH；食鹽水的另一日常用途是腌制食品；

（4）通過步驟Ⅴ可知，蒸發(fā)應(yīng)該在低溫條件下進(jìn)行，說明漂白粉具有的化學(xué)性質(zhì)之一是熱穩(wěn)定性差。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）標(biāo)號儀器的名稱：①_______；②_______。

（2）B、E組合制氧氣，制取氧氣的化學(xué)方程式是_______，應(yīng)從什么時候開始收集氧氣_______。

（3）實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣大，制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置組合可以選用______。

（4）可以用B裝置制取二氧化碳，也可以用上圖所示裝置（固定儀器省略）來做發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的方法是________。實驗時，應(yīng)該將塊狀石灰石放在儀器________中（填字母“a”或者“b”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；B中白磷不燃燒，原因是 ．

（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、 ．

（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因 ；用F裝置收集氣體的依據(jù)是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖探究二氧化碳的性質(zhì)（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干）。

（1）實驗1，將CO2倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是______。

（2）實驗2，能證明H2O和CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件均略去)。其中A為天然氣的主要成分，C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最常見的金屬。B、D、X、E均為無色氣體。請回答：

(1)X是_______ (填化學(xué)式)。

(2)B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是______，該物質(zhì)在實際生活中的一種用途是____________。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①F＋X→B＋G：________________________________________。

②C→D＋E：__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生活生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：

(1)高鐵酸鈉( Na2FeO4)是種高效水處理劑，在高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。

(2)鋅能促進(jìn)人生長發(fā)育，在明朝人們就用氧化鋅、硫化鋅等治病，氧化鋅的化學(xué)式為____

(3)市場出售的暖寶寶中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭粉和水等，用稀硫酸檢驗其是否有效時，觀察到有氣泡冒出，則該檢驗反應(yīng)所得溶液中鐵元素的離子符號為_____。

(4)自來水廠用活性炭凈水，是利用它的___作用。生活中將硬水軟化的常用方法是__。電解水的化學(xué)方程式是_____，實驗時與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體若是20mL，則在相同條件下與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積為_____mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將光亮鎂條放入一定量的氯化銨溶液中，發(fā)現(xiàn)最終生成灰白色固體[Mgx(OH)yClz]外，還有氣體生成。某同學(xué)對該現(xiàn)象作如下探究。

(一)生成氣體可能是H2、HCl、NH3中的一種或幾種。

（查閱資料）

①濃硫酸既可以吸收水，也可吸收氨氣；

②常溫下，氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl)；

③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O；

④H2+CuOCu+H2O。

（實驗探究）收集氣體，將氣體通過如圖裝置(各步反應(yīng)均完全)；

①A裝置中出現(xiàn)紅色，證明有_____；

②A、B實驗裝置_____(填“能”或“不能”)對調(diào)，理由是_____；

③C中玻璃管內(nèi)觀察到_____，證明有H2。

（反思與評價）他認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗HCl，就能證明HCl不存在，請你評價這種說法是否合理_________并說明理由___________。

(二)過濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體。

（查閱資料）灰白色固體Mgx(OH)yClz受熱會分解，只生成MgO和HCl。

（實驗探究）

取一定量灰白色固體樣品，充分加熱，得到4g白色固體和3.65g氣體。

（結(jié)論）

①x：z＝_____；

②若所得灰白色固體的相對分子質(zhì)量為153，則所得灰白色固體的化學(xué)式是_____。

（反思與評價）有同學(xué)認(rèn)為不需要任何數(shù)據(jù)，就可以求出x：z的值，請你說出理由_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )

A. 甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 反應(yīng)發(fā)生后天平指針向右偏，說明該化學(xué)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案