【題目】2019年春節(jié)起，常州大部分地區(qū)禁止燃放煙花爆竹，開啟了龍城環(huán)保新時代。

（1）“禁止燃放煙花爆竹”的安全標志是_____________。

（2）禁止燃放煙花爆竹不僅可以滅少噪聲污染、火災等，還以少SO2和___________等空氣污染物的排放，提升空氣質量。

（3）爆竹中常含有硫、硝酸鉀和木炭的混合粉末，點燃后生成硫化鉀（K2S）、氮氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為____________________。含硫燃料燃燒產(chǎn)生的SO2會形成____________型酸雨，酸雨的pH___________（填序號）。

A 小于5.6 B 等于7 C 大于7

【答案】C 可吸入顆粒物 S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑ 硫酸 A

【解析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和水生成亞硫酸，硫、硝酸鉀和木炭的混合粉末，點燃后生成硫化鉀（K2S）、氮氣和二氧化碳。

（1）“禁止燃放煙花爆竹”的安全標志是C。

（2）燃放煙花爆竹會生成二氧化硫和其它固體顆粒物，故還以少SO2和可吸入顆粒物等空氣污染物的排放，提升空氣質量。

（3）爆竹中常含有硫、硝酸鉀和木炭的混合粉末，點燃后生成硫化鉀（K2S）、氮氣和二氧化碳，反應的化學方程式為。含硫燃料燃燒產(chǎn)生的SO2會形成硫酸型酸雨，酸雨的pH小于5.6，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實驗操作中正確的是 ( )

A. 加熱液體 B. 移走蒸發(fā)皿 C. 傾倒液體 D. 讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1911年著名物理學家盧瑟福等人為探索原子的內部結構進行了如下實驗。他們用一束質量遠大于電子的高速運動的α粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：“大多數(shù)α粒子能穿過金箔，一小部分發(fā)生偏轉，極少數(shù)被反彈回來。”回答下列問題：

（1）1個α粒子由2個中子和2個質子構成，則α粒子帶__________（選填“正”或“負”）電，1個α粒子與1個He－4原子構成上的差別是α粒子中沒有電子，1個He－4原子中含有2個電子。

（2）甲圖為金的原子結構示意圖，乙圖摘自元素周期表，據(jù)此推斷a＝___________，b＝___________。

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象中α粒子“大多數(shù)”與“極少數(shù)”的對比分析，你能想象出關于Au原子結構的結論是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：______；小氣球的作用是：______；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒．你認為結論正確的是______（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是：______。

（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？______．

（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：______；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定______（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質量總和。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖所示化學實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①寫出圖中標號儀器的名稱：①____________，②____________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，應選擇的裝置是__________（填字母序號），用該方法收集時，當______________表明氧氣已收集滿，寫出該反應的文字表達式____________________。

（3）利用裝置B制取氧氣時，反應的文字表達式是________。實驗時，錐形瓶內長頸漏斗要插入液面以下，其原因是_____________。

（4）要使裝置B能控制反應的速率，應如何改進？________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿，其反應原理如下：NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4C1；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

（資料閱讀）

①通常情況下，濃氨水具有較強的揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，排放到空氣中會污染空氣。

②飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳。

化學興趣小組在實驗室模擬聯(lián)合制堿法進行了如下實驗：

Ⅰ．關閉K1，先打開K2通入NH3，調節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，再打開K1通入CO2。

Ⅱ．待三頸燒瓶內出現(xiàn)較多固體時，關閉K2停止通入NH3；一段時間后，關閉K1停止通入CO2。

Ⅲ．將三頸燒瓶內反應后的混合物過濾，將濾出的固體洗滌、低溫干燥，得到碳酸氫鈉固體。再將其加熱使其完全分解即得純堿。

請回答下列問題。

（1）寫出A裝置中反應的化學方程式______。

（2）B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是______。

（3）D裝置中生石灰的作用是______。

（4）C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時添加飽和食鹽水，還有______作用。有同學認為應該在長頸漏斗內放置浸有稀硫酸的棉花團，其目的是______。

（5）關閉K2停止通入NH3，還要繼續(xù)通入一段時間CO2，其目的是______。

（6）寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列設計方案可行，化學方程式書寫及其反應類型都正確的是（　�。�

A. 清洗試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑置換反應

B. 測定空氣中氧氣的含量化合反應

C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水：Ca(OH)2 +H2SO4＝CaSO4+2H2O復分解反應

D. 實驗室制取二氧化碳：分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過這段時間的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識，請你結合如圖裝置圖回答問題：（友情提示：所選裝置均填序號）

（1）寫出指定儀器名稱：①_____________，②________．

（2）實驗室制取和收集CO2氣體時應選用___________兩裝置相連接，檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________．

（3）實驗室用KMnO4制取O2時，用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是________．

（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣．其發(fā)生裝置是__________，收集裝置是__________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結構示意圖,請回答:

(1)硫元素屬于_____________________________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)硫的相對原子質量為_____________________________。

(3)硫原子在化學反應中容易_____________________________(填“失去”或“得到”)電子，由鈉元素和硫元素組成的化合物硫化鈉的化學式為_____________________________。

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