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氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣說法錯誤的是（　�。�
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C、物質與氧氣發(fā)生的反應都是化合反應
D、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，產生黑色固體
考點：氧氣的檢驗和驗滿,氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象,實驗室制取氧氣的反應原理,化合反應及其應用
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：A、氧氣可以助燃，能使帶火星的木條復燃；
B、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；
C、由物質與氧氣反應的生成物考慮；
D、由鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷．
解答：解：A、氧氣能使帶火星的木條復燃，利用這一性質可以檢驗氧氣；故說法正確；
B、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故說法正確；
C、石蠟與氧氣反應生成水和二氧化碳，不是化合反應，故說法錯誤；
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，可觀察到火星四射，生成黑色固體；故說法正確．
故選C．
點評：本題難度不大，考查了氧氣的性質和氧氣的制取等知識，屬于基礎性考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩位同學在實驗室里分別用稀硫酸和濃鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳，甲同學發(fā)現(xiàn)開始時有少量氣泡冒出，一會兒后就不再產生氣泡，原因是
 
，乙同學將產生的氣體通入澄清石灰水時，在開始一段時間內無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是
 
，后來石灰水稍有渾濁，但很快又變澄清，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：
①該反應的基本反應類型為
 
．
②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法中，正確的是（　�。�
A、嘗藥品的味道
B、用剩的藥品放回原試劑瓶中
C、使用天平時可用手直接拿砝碼
D、給裝有固體藥品的試管加熱時，試管口略向下傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質變化屬于化學變化的是（　　）
A、石蠟受熱熔化
B、干冰升華
C、石灰石粉碎
D、石墨在一定條件下制得金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去乙烷氣體中混有的乙烯，最好的方法（　　）
A、加入氫氣與乙烯反應
B、點燃
C、通入適量溴水
D、通過KMnO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列判斷正確的是（　�。�
A、將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該氣體不一定是CO2
B、二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會使人中毒死亡
C、某物質完全燃燒后生成CO2和水，則該物質一定是由碳、氫、氧元素組成的
D、開啟不靈活的鐵鎖可用鉛筆芯粉末放在鎖孔里作潤滑劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　�。�
A、用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后稱量
B、點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃
C、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
D、
檢查裝置（如圖）氣密性時，先用手握住試管，后將導管浸入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、硬水和軟水可以用肥皂水鑒別
B、化學反應前后，原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生變化
C、蒸餾是凈化程度最高的凈化方法
D、在化學反應中，只有燃燒才能放出熱量

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