科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的是

A

B

C

D

改

進(jìn)

后

實(shí)

驗(yàn)

燃燒條件

CO還原氧化銅

測定氧氣含量

檢驗(yàn)氣密性

目的

防止燃燒產(chǎn)物

污染空氣

防止尾氣對大氣的污染

不用酒精燈點(diǎn)燃，

使測定結(jié)果更精確

現(xiàn)象更明顯

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、白磷燃燒生成的五氧化二磷被氣球收集，防止污染空氣，故A能達(dá)到目的； B、一氧化碳有毒不能排放到空氣中，但是一氧化碳不和堿液反應(yīng)，所以不能用于吸收一氧化碳，故B不能達(dá)到目的； C、不用酒精燈點(diǎn)燃就不需要打開橡皮塞，裝置始終密封，所以瓶中的空氣沒有與外界流通，所以使測定結(jié)果更精確，故C能達(dá)到目的； D、關(guān)閉彈簧夾后向長頸漏斗內(nèi)注水，一段時(shí)間后長頸漏斗內(nèi)形...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版（五四學(xué)制）九年級4.3鋼鐵的銹蝕與防護(hù) 練習(xí) 題型：單選題

下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識，完全正確的是( )

A．常見物質(zhì)的鑒別

B．物質(zhì)的性質(zhì)和用途

硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢?/p>

氯化銨和硫酸鉀——用水鑒別

洗潔精除去餐具油污——乳化作用

氧氣用于火箭發(fā)射——氧氣的可燃性

C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施

D．資源的利用和保護(hù)

改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

減少使用一次性塑料方便袋和筷子等

愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染

保護(hù)金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 試題 A、硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢�，可以，氯化銨和硫酸鉀——用水鑒別，兩者都溶于水，故鑒別不了，B、洗潔精除去餐具油污——乳化作用，正確，氧氣用于火箭發(fā)射——氧氣的助燃性，而不是可燃性，錯(cuò)誤，C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施：改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)，減少使用一次性塑料方便袋和筷子等，正確，D、愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染，正確，保護(hù)金屬資源有四個(gè)途徑：1、防止金屬腐蝕...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：簡答題

氯氣是一種有毒氣體,與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,標(biāo)況下其密度為3.21kg/m³(空氣密度在標(biāo)況下為1.29Kg/m³),現(xiàn)在打算收集氯氣,應(yīng)該是用的方法是_________________

向上排空氣法 【解析】 根據(jù)收集裝置選擇的依據(jù)是氣體的密度和溶解性進(jìn)行分析。 根據(jù)氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,標(biāo)況下其密度為3.21kg/m³(空氣密度在標(biāo)況下為1.29Kg/m³)可知,氯氣能與水反應(yīng)，不能用排水法收集，氯氣的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：單選題

下列幾種常見的飲料中，屬于純凈物的是

C 【解析】 試題純凈物是由一種物質(zhì)組成的，A選項(xiàng)果汁是由多種物質(zhì)組成的；B選項(xiàng)牛奶是由多種物質(zhì)組成的；C選項(xiàng)蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，答案選擇C；D選項(xiàng)啤酒是由多種物質(zhì)組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，請回答：

（1）A中物質(zhì)的化學(xué)式為__，其中碳元素的化合價(jià)為__。

（2）B中小實(shí)線框內(nèi)僅含一個(gè)分子，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

CH4﹣42CH4C2H4+2H2 【解析】 （1）由題目微觀示意圖可知，A中物質(zhì)的化學(xué)式為：CH4，由于氫顯+1價(jià)，其中碳元素的化合價(jià)為﹣4。（2）根據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CH4，生成物一種H2，B中小實(shí)線框內(nèi)僅含一個(gè)分子，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，該分子是由兩個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的，故化學(xué)式是C2H4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH4C2H4+2H...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某實(shí)驗(yàn)小組做“滴水生火”實(shí)驗(yàn)，向包裹過氧化鈉(Na2O2)的棉花上滴水，觀察到棉花燃燒。

資料：Na2O2與H2O反應(yīng)生成O2和NaOH

（實(shí)驗(yàn)1）驗(yàn)證反應(yīng)的生成物

步驟

操作

現(xiàn)象

①

取0.5 g Na2O2固體于錐形瓶中，加入50 mL蒸餾水，得溶液A

固體全部消失，產(chǎn)生大量氣泡

②

將帶火星的木條伸入錐形瓶

_____

③

取5 mL溶液A于試管中，滴加1滴酚酞溶液

溶液變紅

(1)證明②中有O2生成的現(xiàn)象是_____。

(2)依據(jù)③的現(xiàn)象，判斷溶液A呈_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

（發(fā)現(xiàn)問題）③中溶液變紅后，約2分鐘褪為無色。

（查閱資料）(1)Na2O2與H2O反應(yīng)分為兩步：

①Na2O2與H2O反應(yīng)生成H2O2和NaOH ②H2O2分解

(2)通常條件下，NaOH溶液與MnO2不反應(yīng)

(3)H2O2有漂白性，能使變紅的酚酞溶液褪色

(4)向5 mL 不同濃度的NaOH溶液中滴加1滴酚酞溶液，現(xiàn)象如下表：

NaOH溶液的濃度

30%

10%

1%

現(xiàn)象

變紅，15 s后褪色

變紅，40 s后褪色

變紅，10分鐘內(nèi)

不褪色

（猜想與假設(shè)）本實(shí)驗(yàn)中，溶液褪色的原因可能是：

a．生成的O2

b．溶液中的H2O2

c．溶液中NaOH的濃度

（實(shí)驗(yàn)2）驗(yàn)證猜想

編號

實(shí)驗(yàn)

I

II

取10 mL 溶液A于試管中，加入適量MnO2，將帶火星的木條伸入試管。產(chǎn)生無色氣體，帶火星的木條復(fù)燃

III

i. 取10 mL 溶液A于試管中，……，過濾

ii. 取5 mL濾液于試管中，滴加1滴酚酞溶液。溶液變紅，10分鐘內(nèi)不褪色

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想a不成立，猜想b成立，猜想c不成立

綜合以上信息，回答下列問題：

(3)實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象是_____。

(4)實(shí)驗(yàn)II的目的是_____。產(chǎn)生無色氣體的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(5)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)i：取10 mL 溶液A于試管中，_____，過濾。

帶火星的木條復(fù)燃堿性溶液紅色保持不變驗(yàn)證溶液A中含有H2O2 2H2O2 2H2O + O2↑加入適量MnO2至不再產(chǎn)生氣泡為止 【解析】 （1）（2）Na2O2與H2O反應(yīng)生成O2和NaOH，反應(yīng)生成的氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氫氧化鈉溶于水呈堿性，可以使無色酚酞試液變紅；（3）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中通入氧氣之后沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，溶液不變色；（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是為了驗(yàn)證溶液中含有過氧化氫，產(chǎn)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

光合作用對人類有重要意義。

(1)綠色葉片通過光合作用，可將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)，并釋放出氧氣。C6H12O6相對分子質(zhì)量的計(jì)算式為_____。

(2)科學(xué)家利用“人工樹葉”模擬植物的光合作用，可獲得甲烷和氧氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

12×6+1×12+16×6 CO2 + 2H2OCH4 + 2O2 【解析】 （1）C6H12O6相對分子質(zhì)量的計(jì)算式為12×6+1×12+16×6；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知反應(yīng)物是水和二氧化碳，生成物是甲烷和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 + 2H2OCH4 + 2O2。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上1.1生活與化學(xué)每課一練 題型：簡答題

化學(xué)是一把雙刃劍，應(yīng)用不當(dāng)會給人類帶來危害。化學(xué)也不例外，它在使世界變得絢麗多彩的同時(shí)，也給世界帶來了一些負(fù)面影響，你能舉出幾個(gè)例子嗎？__________________________

白色污染；酸雨，溫室效應(yīng)，水華和赤潮現(xiàn)象，臭氧層空洞等。 【解析】 塑料的隨意丟棄帶來了“白色污染”；大量化石燃料的燃燒會引起溫室效應(yīng)、酸雨；含氮磷物質(zhì)的過多使用會引起水華和赤潮現(xiàn)象；氟利昂的排放會引起臭氧層空洞等。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上1.2物質(zhì)的變化每課一練 題型：單選題

最能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是 ( )

A. 劇烈燃燒 B. 發(fā)出白光 C. 生成白色固體 D. 放出大量熱

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出大量的熱都是對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，生成白色固體說明有新的物質(zhì)生成，能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化。故選C。

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同步練習(xí)冊答案