12．寫出下列操作可能導(dǎo)致的后果：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口沒(méi)有加一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底沒(méi)裝少量水或鋪一層細(xì)沙集氣瓶炸裂．

分析 （1）根據(jù)在試管口塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管解答；
（2）根據(jù)鐵絲在燃燒時(shí)會(huì)放出大量的熱，以防炸裂集氣瓶，我們?cè)谄康追派倭康乃蚣?xì)沙解答；

解答 解：
（1）在試管口塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；故填：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（2）鐵絲在燃燒時(shí)，會(huì)生成黑色的四氧化三鐵，且放出大量的熱，為防止炸裂集氣瓶我們可在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙，瓶底沒(méi)裝少量水或鋪一層細(xì)沙，會(huì)炸裂集氣瓶．
答案：
（1）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
（2）集氣瓶炸裂

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置組合是AC和AE．（填序號(hào)，下同）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若改用雙氧水并用二氧化錳催化制氧氣則可選擇的裝置是BC和BE；請(qǐng)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可采用的裝置組合是B和C．
第（2）小題和第（3）小題可改用圖F發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)能隨時(shí)停止隨時(shí)發(fā)生．其中注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗（填常見(jiàn)儀器名稱）．
（4）某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，則可選用的反應(yīng)發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．若用圖G裝置來(lái)收集該氣體，氣體應(yīng)該從b（填a或b）端進(jìn)入．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．

（1）圖1中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）圖2中實(shí)驗(yàn)操作需要用到的玻璃儀器有CDF（填字母序號(hào)）；
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B．酒精燈        C．漏斗
D．玻璃棒            E．量筒          F．燒杯
其中玻璃棒所起的作用是引流；實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過(guò)的液體仍然渾濁，可能原因是濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（寫出一條即可）．
（3）某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)用圖3實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉溶液，可以完全吸收生成的有害氣體．則同學(xué)們?cè)谡麄�(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是黃色的硫粉在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；待裝置冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中原空氣體積的1/5，硫燃燒的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫出下列各化學(xué)符號(hào)代表的意義：
（1）3H3個(gè)氫原子
（2）O氧元素和一個(gè)氧原子
（3）nCa2+n個(gè)鈣離子；
（4）Al3+鋁離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開(kāi)展以下探究活動(dòng)．

【提出問(wèn)題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水變渾濁，此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
 ①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量
的稀硫酸，充分反應(yīng)		 紅色固體部分減少，溶液變
為藍(lán)色		猜想①錯(cuò)誤
 ②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥
稱其質(zhì)量為1.04g		有紅色固體猜想③正確
【評(píng)價(jià)反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品（寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．
（3）在銅的冶煉史中，我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氮?dú)饧s點(diǎn)78%
B．電子能量越高離原子核越近
C．空氣是重要的自然資源
D．稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列符合所表示的粒子中，不能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．CO2B．0C．H2D．HgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用“”和“”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生變化，變化前后的模擬模型如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)有2種生成物
D．該反應(yīng)沒(méi)有新分子生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．將4.6g鈉投入到95.6g水中，所得溶液的濃度是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案