16、化學(xué)就在我們身邊,下列是日常生活中的一些常見(jiàn)物質(zhì):①尼龍  ②活性炭 ③木材   ④鋼精鍋  ⑤哈密瓜    ⑥鋼筋混凝土.請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于金屬材料的是:

(2)屬于有機(jī)合成材料的是:

(3)含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)素的是:

(4)維生素C俗稱抗壞血酸,常用于防治壞血病造成的血管破裂出血.為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),我們將6片維生素C壓碎,溶于10毫升的水,然后過(guò)濾,取幾毫升濾液,做了下列實(shí)驗(yàn):①將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上,試紙呈紅色;再用PH試紙測(cè)得維生素C溶液的PH在1至2之間.說(shuō)明維生素C具有
酸性
性.②在硫酸銅溶液中加入濾液并加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)有紅色的銅單質(zhì)析出.從氧化還原的角度說(shuō)明維生素C具有
還原
性.③把濾液加熱煮沸5秒-10秒,再重復(fù)做上述的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時(shí)的性質(zhì)一樣,即在100℃以下不發(fā)生分解.這說(shuō)明維生素C的性質(zhì)在常溫下比較
穩(wěn)定
分析:(1)金屬單質(zhì)、合金屬于金屬材料,由金屬單質(zhì)或合金制成的生活用品屬于金屬材料;
(2)塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料,由塑料、合成纖維、合成橡膠制成的生活用品屬于合成材料;
(3)能提供糖類、脂類、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水等的物質(zhì),含有有人體需要的營(yíng)養(yǎng)素;
(4)①根據(jù)溶液的酸堿性與酸堿度的關(guān)系,由測(cè)定的酸堿度判斷溶液的酸堿性;
②根據(jù)維生素C溶液能將硫酸銅溶液中的銅,從氧化還原的角度分析,可推測(cè)維生素C的還原性;
③根據(jù)在100℃以下不發(fā)生分解,可推斷維生素C的性質(zhì)在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,不易分解.
解答:解:(1)金屬材料包括純金屬和合金,所以鋼精鍋屬于金屬材料;
(2)有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠,而尼龍屬于合成纖維;
(3)哈密瓜里含有糖類,水等營(yíng)養(yǎng)素;
(4)①pH<7溶液顯酸性;②硫酸銅失去氧變成銅,發(fā)生了還原反應(yīng);③維生素C在100℃以下不發(fā)生分解,說(shuō)明常溫下具有穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)④;
(2)①;
(3)⑤;
(4)①酸性;②還原;③穩(wěn)定.
點(diǎn)評(píng):利用化學(xué)認(rèn)識(shí)事物的方法探究生活中物質(zhì),通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析得出物質(zhì)的性質(zhì),體現(xiàn)了運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、化學(xué)就在我們身邊,現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì):
A.乳酸鈣    B.淀粉酶    C.硝酸    D.氫氣    E.明礬    F.甲醇
選擇以上物質(zhì)填空(填字母):
(1)未來(lái)用作理想的“綠色能源”的物質(zhì)是
D

(2)能與金屬鋅反應(yīng)但不產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)是
C

(3)可用于補(bǔ)鈣的物質(zhì)是
A

(4)常用于凈水的物質(zhì)是
E

(5)常溫下為液體的有毒的物質(zhì)是
F

(6)能做淀粉水解催化劑的物質(zhì)是
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

23、化學(xué)就在我們身邊.
(1)請(qǐng)你按要求選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空:
①活性炭      ②碳酸氫鈉      ③食鹽       ④純堿       ⑤熟石灰
⑥燒堿        ⑦酒精          ⑧葡萄糖     ⑨干冰       ⑩氮?dú)?BR>發(fā)酵粉可以使食品松軟可口,屬于發(fā)酵粉成份之一,生活中人們稱之為小蘇打的是
;常用來(lái)改良酸性土壤的堿是
;我國(guó)著名化工專家侯德榜研究成功的“侯氏制堿法”所生產(chǎn)的“堿”是
;生產(chǎn)上可以用作食品保護(hù)氣的是
;屬于人體重要的供能物質(zhì)是
;可用于人工降雨的物質(zhì)是

(2)糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.
每100g含有營(yíng)養(yǎng)成分 糖類 油脂 蛋白質(zhì) 維生素C
7.6g 7.8g 7.4g 18mg 201mg 18.2mg 30.8mg 8.1mg
1麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
;人體必需的微量元素是

②維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意
避免長(zhǎng)時(shí)間高溫加熱
;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)
食醋

(3)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見(jiàn)的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號(hào)后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號(hào)
灼燒時(shí)的氣味 特殊氣味 燒紙氣味 燒焦羽毛氣味
則羊毛的編號(hào)分別為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)從“氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳、二氧化硫”中選擇合適的物質(zhì)填空:
①能形成酸雨的氣體
二氧化硫
二氧化硫
.   
②能支持燃燒的物質(zhì)
氧氣
氧氣

③可用作保護(hù)氣的是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.  
④能形成溫室效應(yīng)的氣體的是
二氧化碳
二氧化碳

(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式(用符號(hào)表示):
①常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的液體
H2O
H2O
.  
②空氣中含量最大的氣體
N2
N2

③能使石灰水變渾濁的氣體
CO2
CO2

④一種能用于制氧氣的暗紫色固體
KMnO4
KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?河西區(qū)二模)化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有以下物質(zhì):
A.葡萄糖  B.鐵  C.鈣  D.維生素C  E.生石灰  F.熟石灰  G.聚氯乙烯  H.聚乙烯  I.硝酸  J.純堿 K.不銹鋼
按要求填空,不能重復(fù)填寫(xiě)同種物質(zhì).
(1)請(qǐng)從A~K中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛭镔|(zhì)填空(填序號(hào))
①有抗壞血病功能的物質(zhì)是
D
D
;
②屬于人體必需的微量元素是
B
B

③可以制成食品包裝袋的物質(zhì)是
H
H
;
④可作食品干燥劑的物質(zhì)是
E
E

⑤可用于制造刀具的物質(zhì)是
K
K

(2)請(qǐng)從A~K中選擇符合下表物質(zhì)分類的化學(xué)式填空(每空只需填一個(gè)化學(xué)式):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,用所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)我市正在學(xué)校實(shí)施免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐工程,某校食堂某日給同學(xué)們提供的食物有:米飯、肉末、豆腐、黃瓜等,其中含有較多維生素的是
 
,含有較多蛋白質(zhì)的是
 

(2)進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
 
實(shí)驗(yàn);為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 
;防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性.
(3)“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”.請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購(gòu)的實(shí)踐活動(dòng).
①假如你在打掃衛(wèi)生,清理出下列物品:
A.廢紙    B.礦泉水瓶    C.易拉罐   D.霉變的蛋糕   E.果皮.
其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是
 
(填字母);廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是
 

②廢舊電池中含有汞,如果隨意丟棄,會(huì)造成污染,威脅人類健康.汞的元素符號(hào)是
 
,它在常溫下的狀態(tài)是
 
.常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì),若通過(guò)分離得到氯化銨,在實(shí)驗(yàn)室需進(jìn)行的操作是:溶解、過(guò)濾和
 
;得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作
 

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