在化學(xué)變化中，發(fā)生改變的是


  1. A.
    元素的種類
  2. B.
    原子的個數(shù)
  3. C.
    分子的個數(shù)
  4. D.
    反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和
C
分析：在化學(xué)變化中遵循質(zhì)量守恒定律．
解答：在化學(xué)變化中，元素的種類、原子的個數(shù)、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和都不變，分子的種類一定改變，分子的個數(shù)可能改變．
故選C．
點評：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2007?達州）為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖的實驗來驗證自己的假設(shè)．

[進行實驗]
如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
根據(jù)要求，請回答：
[實驗現(xiàn)象]
反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
中間
中間
，乙小組的天平指針指向刻度盤的
右邊
右邊
．（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
[解釋與結(jié)論]
甲小組的結(jié)論為：
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
；
乙小組的解釋為：
反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
．
[反思與評價]
比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是：
將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置
將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置
；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到
有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進行實驗
有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進行實驗
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的探究實驗：

【實驗方案】
【進行實驗】如圖所示：
甲小組：把盛有適量CuSO4溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，觀察天平是否平衡．
乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察天平是否平衡．
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
中間
中間
，乙小組的天平指針指向刻度盤的
右邊
右邊
 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋與結(jié)論】
甲小組的結(jié)論為
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
，乙小組的解釋為：
反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少
反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少
．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對實驗方案進行怎樣的改進？
將乙小組中的燒杯改為密閉容器
將乙小組中的燒杯改為密閉容器
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有如圖所示的四個步驟：精英家教網(wǎng)
請回答：
（1）其中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是
 
．
（2）在B操作中，木炭會燃燒的原因是
 
．
（3）木炭在C中燃燒的現(xiàn)象是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．其中木炭做
 
劑．在D操作中，反應(yīng)后造成渾濁的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（4）若將木炭改為鐵絲在C中燃燒，瓶中應(yīng)預(yù)先放入少量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟：

  請回答：

  (1)其中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是____。

  (2)在B操作中，木炭會燃燒的原因是_______________________________。

  (3)木炭在C中燃燒的現(xiàn)象是______________________________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。其中木炭做________劑。在D操作中，反應(yīng)后造成渾濁的物質(zhì)是________（寫化學(xué)式）。

  (4)若將木炭改為鐵絲在C中燃燒，瓶中應(yīng)預(yù)先放入少量________。

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