14.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖A中若紅磷用量不足,測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏小(填寫“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(2)圖B中實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的研究方法,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)均不改變.
(3)圖C中反應(yīng)后天平示數(shù)減小,有人說(shuō)該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律,你的觀點(diǎn)是符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體未被稱量到,所以反應(yīng)后質(zhì)量減少.
(4)圖D是探究鐵銹蝕的條件的實(shí)驗(yàn)裝置,a管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣,調(diào)節(jié)L端與R端的液面一致,塞緊木塞,一周后觀察,該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明鐵的銹也需要水.
(5)圖E中的不足之處是沒有尾氣處理裝置.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析誤差;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)比結(jié)合催化劑的特點(diǎn)分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容分析;
(4)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,據(jù)此解答.
(5)根據(jù)一氧化碳有毒來(lái)分析.

解答 解:(1)若紅磷不足,就不能把氧氣完全消耗,因此結(jié)果會(huì)偏。还侍睿浩;
(2)圖B通過(guò)等體積等濃度的過(guò)氧化氫加二氧化錳能夠加快反應(yīng)的速率,是通過(guò)控制變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論;二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑,因此反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都不變;故填:控制變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn);質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì);
(3)裝置C中將鹽酸與大理石混合,反應(yīng)停止后,天平不平衡,因?yàn)辂}酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,逸入空氣,因此質(zhì)量減少;
故填:符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體未被稱量到,所以反應(yīng)后質(zhì)量減少;
(4)鐵制品被銹蝕都是由于鐵直接與氧氣和水接觸造成的,因此a管內(nèi)鐵釘生銹,b管中鐵釘放在干燥空氣中不會(huì)生銹,從而使a管氣體壓強(qiáng)小于b管,L端液面會(huì)上升,故填:水;
(5)在反應(yīng)中可能會(huì)生成有毒的一氧化碳?xì)怏w,造成空氣污染,應(yīng)該進(jìn)行尾氣的處理,故填:沒有尾氣處理裝置.

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大,但綜合性較強(qiáng),掌握常見實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是順利解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有①食鹽水②氧化銅③氯酸鉀④汞⑤五氧化三磷⑥硫磺⑦氖氣⑧二氧化碳⑨白磷 ⑩鎂.其中:②③⑤⑧是化合物,④⑩是金屬單質(zhì),⑥⑦⑨是非金屬單質(zhì),①是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中所示單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B.生成的單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:11
C.反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了
D.圖中所示有三種氧化物的分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.水垢主要成分是CaCO3與Mg(OH)2,除去這些水垢的辦法之一是取適量的稀鹽酸浸泡,寫出化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.120t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中含鐵元素的質(zhì)量為67.2t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.A圖是物質(zhì)M和N的溶解度曲線.B圖中甲、乙試管分別盛有M、N的飽和溶液,試管底均有未溶解的M、N固體.向燒杯中加入一種物質(zhì)后,甲中的固體減少,乙中的固體增加,加入的物質(zhì)可能是( 。
A.冰水B.NH4NO3C.NaClD.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】
猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液不變色結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:開始有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?acd(填序號(hào))
a.pH試紙       b.氫氧化鈉溶液       c.紫色石蕊溶液        d.鐵
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的石灰石.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體,他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.

(1)取少量固體于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,由此可知該NaOH固體已變質(zhì).寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究固體中是否還含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①滴加足量的BaCl2溶液目的是除盡Na2CO3,生成沉淀的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
②取少量溶液B于試管中,滴加少量酚酞試液,現(xiàn)象為變紅,其結(jié)論是固體樣品中存在(填“存在”或“不存在”)氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線:
①P點(diǎn)的意義是在t1℃時(shí),a、c的溶解度相等;
②t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解,得到a的溶液的質(zhì)量為75g(a物質(zhì)不含結(jié)晶水);
③t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋篴>b>c;將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c;
④t2℃時(shí),將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用增加溶劑或減少溶質(zhì)的方法.

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