【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標號②的儀器名稱____________________ ;
(2)實驗室選用 A、D 裝置制取 O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先____________________________(填“從水 中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式________;
(3)實驗室可用(NH4)2SO4 固體和熟石灰混合加熱制取 NH3,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____;
(4)選擇發(fā)生裝置 B 和收集裝置_____(選填序號)可以用于實驗室制取 CO2,若將發(fā) 生裝置由 B 改為 F,其優(yōu)點是_________。
【答案】 長頸漏斗 從水中取出導(dǎo)氣管 2KClO32KCl+3O2↑ A C 能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素。
(1)標號②的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)實驗結(jié)束應(yīng)從水中取出導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,化學方程式是2KClO32KCl+3O2↑;
(3)實驗室可用(NH4)2SO4 固體和熟石灰混合加熱制取 NH3,反應(yīng)物是固體,需要加熱,選擇的發(fā)生裝置為A;
(4)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,只能用向上排空氣法收集,選擇的收集裝置為C;在裝置F中,關(guān)閉開關(guān)時,U形管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,U形管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應(yīng)進行。若將發(fā) 生裝置由 B 改為 F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)煙氣脫硫是將煙氣中含有的二氧化硫除去。采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下。下列說法錯誤的是
A. 流程中有三種元素化合價發(fā)生改變
B. 理論上如果生成13.6gCaSO4,那么實際吸收的SO2質(zhì)量應(yīng)該是6.4g
C. NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積,充分吸收SO2
D. 吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明家的下水管道堵塞了,他從超市購買了一種名為“管道通”的藥劑,打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面有灰色粉末和白色粉末各一袋,商品的部分標簽如圖1所示:
為了弄清這種“管道通”的化學成分和工作原理,小明進行了如下實驗探究:
實驗一:鑒別A、B粉末的成分,請你將下表補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量灰色粉末于試管中,加入適量水, 振蕩,用手觸摸試管外壁 | 灰色粉末不溶解, 無明顯現(xiàn)象 | 灰色粉末是鋁粉 |
取少量白色粉末于試管中,加入適量水, 振蕩,用手觸摸試管外壁 | 白色粉末溶解, __________________ | 白色粉末是氫氧化鈉 |
實驗二:探究管道疏通的原理
【查閱資料】(1)下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等;
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污、腐蝕毛發(fā)一類的東西,常用于疏通管道;
(3)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,同時放出大量的熱。偏鋁酸鈉(NaAlO2)是一種鹽,易溶于水,溶液顯堿性。寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式:______________。
【進行實驗】小明用如圖2示的玻璃彎管模擬家庭下水道,并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處,他按照使用說明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水,并用膠塞堵住彎管上口,觀察到的現(xiàn)象是___________________,堵塞物體變軟,落入廢液杯中。
【交流拓展】為了確認實驗二中的廢液里否有氫氧化鈉剩余,小明取少量廢液于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅,于是他得出結(jié)論:廢液中有氫氧化鈉剩余。你認為該結(jié)論______________(填“正確”或“不正確”),理由是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t2℃時,將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中,充分攪拌后的現(xiàn)象如圖I所示,a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中,___________(填“a”或“b")物質(zhì)的溶解一定達到了飽和狀態(tài)。
(2)圖2中,___________(填“甲”或“乙”)表示a的溶解度曲線。
(3)要使某溫度下接近飽和的甲溶液成為飽和溶液,且溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變,可采用的方法是__(寫一種).
(4)將圖1中a溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,所得溶液與原溶液相比較,通常沒有發(fā)生變化的是_____(填序號)。
A.溶液的濃度 B.溶劑的質(zhì)量 C.溶解度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知草酸(H2C2O4)加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應(yīng),某化學興趣小組對其分解產(chǎn)物進行了如下探究.
(提出猜想)
(1)分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物.
(2)分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物.
(3)分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物.
你認為合理的猜想是 _________(選填序號),依據(jù)是_________。
(查閱資料)
(1)濃硫酸具有脫水性,可以將有機物中的氫、氧元素按水的組成脫去.
(2)白色的無水硫酸銅遇水會變?yōu)樗{色.
(3)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
(進行實驗)為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物的成份,小組同學將草酸的分解產(chǎn)物通過下圖所示的裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解產(chǎn)生了________________ 。
(2)裝置D的作用是________________ 。
(3)證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象應(yīng)包括_________________.
(4)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________,裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________.
(得出結(jié)論)草酸分解的化學方程式為_________________.
(反思與評價)從環(huán)保角度考慮,上述實驗的不足之處是____________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時 有較多的氣泡放出,生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應(yīng) 生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是 SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是__________________;
(查閱資料)SO2 易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁, 生成 CaSO3。
(方案設(shè)計)根據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學認為是 O2,則檢驗方法是______________________;
(2)SO2 是一種空氣污染物,容易形成酸雨,試寫出酸雨的一種危害_____,乙 同學認為是 SO2,可用氫氧化鈉溶液吸收,寫出該反應(yīng)的化學方程式________;
(3)實驗小組同學合作了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。
實驗開始時,先將收集到的氣體從 a 通入一段時間后,再點燃 B 處酒精燈,這樣操作的目的是__ ,實驗小組的同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,B 裝置中表面含 CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;根據(jù)現(xiàn)象,你 認為硫酸銅溶液中一定含有的離子是__________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是前20號常見元素和粒子的相關(guān)信息,請完成下列內(nèi)容。
(1)圖中涉及到的元素種類有__________________種;X=_____________________;
(2)請寫出C粒子的符號_____________________;鈣元素處于第__________周期;
(3)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_______ (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)從宏觀知微觀:
①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________;
②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子有____________(填符號)
③如上圖1所示:符號“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示___________。
④從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是__________________________。
(2)從微觀知宏觀:
①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____________(填化學式),屬于同種元素的是___________(填編號),C在元素周期表位于第_______周期。
②圖4為某化學反應(yīng)的微觀示意圖,則該反應(yīng)的化學方程式為_________________。
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【題目】一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO2、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。下圖為利用合成氣(CO和H2)合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程。下列有關(guān)說法不正確的是:( )
A. 催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)有利于減緩溫室效應(yīng);
B. 還原反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
C. 上述生產(chǎn)過程中,可參與循環(huán)的物質(zhì)有水和二氧化碳;
D. 由合成氣制二甲醚的反應(yīng)符合綠色化學的特點(“零排放”,即原子利用率為100%);
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