下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述,正確的是( 。
A、蠟燭在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳產(chǎn)生
B、紅磷在氧氣中燃燒時,發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成
D、硫粉在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成刺激性氣味的氣體
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、蠟燭在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳 產(chǎn)生是實驗結(jié)論,不是實驗現(xiàn)象;
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,而非白霧;
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
解答:解:A、蠟燭在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳 產(chǎn)生是實驗結(jié)論,不是實驗現(xiàn)象,故錯誤;
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,而非白霧,故錯誤;
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,正確;
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故錯誤;
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及一氧化碳的還原性即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別,煙是固態(tài)小顆粒形成的,霧是液態(tài)小液滴形成的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯誤的是( 。
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氧氣屬于純凈物
D、氦氣屬于單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常情況下,鑒別氫氣和氧氣不可使用的方法( 。
①分別觀察氣體的顏色和狀態(tài)②分別聞氣體的氣味
③分別將點燃的木條伸入集氣瓶中④分別吹肥皂泡.
A、①②B、①②③
C、③④D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,帶點的同種元素的化合價相同的是( 。
A、
P
?
2O5、H3
P
?
O4
B、
N
?
H4Cl、H
N
?
O3
C、
Mn
?
O2、K2
Mn
?
O4
D、
Cl
?
2、Na
Cl
?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述或微觀解釋正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫
C、電解水的實驗證明了分子可分而原子卻不可分
D、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化學(xué)常見的氣體.
查閱資料:
(1)一氧化碳(CO)是一種有毒氣體,在空氣中燃燒生成二氧化碳.
(2)甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,完全燃燒生成二氧化碳和水.
(3)NaOH固體易吸收水蒸氣;其與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作干燥劑.某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種.為了確認氣體X的組成,同學(xué)們按如圖裝置進行實驗:
①同學(xué)們設(shè)計了裝置B,其作用是
 

②裝置C、D中盛放的試劑依次是
 
(填序號).
a.NaOH溶液       b.濃硫酸
③若取1.6g氣體X進行實驗(假設(shè)每步反應(yīng)都完全),發(fā)現(xiàn)裝置A中無明顯變化,裝置C增重1.8g,裝置D增重2.2g.則氣體X的組成是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應(yīng)方程式:
 

(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué):
 

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:
 

(2)設(shè)計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
②請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
(3)拓展探究:你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學(xué)的猜想嗎?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)氧氣知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請按要求填空:
(1)在c、f、g、h物質(zhì)中,屬于大氣污染物的是
 
,生成時呈煙狀的是
 

(2)在用于實驗室制取氧氣的變化中,選擇發(fā)生裝置相同的是
 
;與其不同的是
 
,選擇發(fā)生裝置不同,主要因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì).請問:
(1)加碘食鹽含碘酸鉀(KIO3),目的是
 

(2)白糖與紅糖,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色變成白糖.
(3)食醋不慎滴在大理石臺面上,會使其失去光澤,變得粗糙.這是因為
 

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同步練習(xí)冊答案