【題目】某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.
(1)步驟①中玻璃棒攪拌的作用是
(2)步驟②、③中,操作X的名稱(chēng)是
(3)步驟③中,加入過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是;沉淀B的化學(xué)式是
(4)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是

【答案】
(1)攪拌,加速溶解
(2)過(guò)濾
(3)將雜質(zhì)氯化鎂完全除去;Mg(OH)2
(4)由于加入的氫氧化鈉溶液是過(guò)量的,因此又引入了新的雜質(zhì)
【解析】解:(1)根據(jù)流程圖可知:步驟①為溶解,其中玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加速溶解;(2)步驟②、③是固體與液體分離,因此為過(guò)濾;(3)步驟③中,加入過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是:使鎂離子充分與氫氧根反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,從而使雜質(zhì)氯化鎂完全除去;沉淀B的化學(xué)式是Mg(OH)2 . (4)方案步驟③不合理的理由是:加入的氫氧化鈉溶液是過(guò)量的,則加入了新的雜質(zhì).故在除去了氯化鈉樣品中氯化鎂的同時(shí),又引進(jìn)了氫氧化鈉這一新的雜質(zhì). 所以答案是:(1)攪拌,加速溶解;(2)過(guò)濾;(3)使雜質(zhì)氯化鎂完全除去;Mg(OH)2 . (4)由于加入的氫氧化鈉溶液是過(guò)量的,因此又引入了新的雜質(zhì).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(
A.CaO+H2O═Ca(OH)2
B.Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
C.2H2O2 2H2O+O2
D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年第二十四屆“世界水日”(World Water Day)活動(dòng)的宣傳主題為“水與就業(yè)”.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

A.生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益

B.用肥皂水可鑒別硬水和軟水

C.隔夜的白開(kāi)水應(yīng)及時(shí)倒掉

D.河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 “健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證.
(1)①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要原料.處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì).如圖物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有(填字母). ②“食品安全”是一個(gè)永恒的話(huà)題.你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是(填字母).
A.任何食品都不可以使用食品添加劑
B.霉變的大米、花生,即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C.含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D.用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
(2)“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步. ①“遼寧號(hào)”航母的服役舉世矚目.鋼鐵是制造航母的主要材料,它易與空氣中的水、等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕,請(qǐng)你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法
②可降解塑料的問(wèn)世,既方便了生活,又減少了“白色污染”.塑料屬于材料(填“復(fù)合”或“合成”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O2 2Fe2O3+8SO2 . 下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(
A.X的化學(xué)式是FeS2
B.SO2中的硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:2
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)稱(chēng)取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 CaO+CO2↑ ),試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將滴管乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起且不恢復(fù)原狀,則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質(zhì)可能是(
A.甲:水,①:食鹽;乙:水,②:蔗糖
B.甲:水,①:硝酸銨;乙:稀鹽酸,②:鐵
C.甲:水,①:氫氧化鈉;乙:稀硫酸,②:鋅
D.甲:水,①:生石灰;乙:稀鹽酸,②:氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是(
A.向一定量稀氫氧化鉀溶液中滴入水
B.向一定量氯化亞鐵溶液中加入過(guò)量鋅粉
C.向渾濁的石灰水中滴加濃硫酸
D.向少量硫酸和硫酸鐵混合溶液中邊滴氫氧化鈉溶液邊振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑.要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是(填字母代號(hào)).

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