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16.分析如圖所示的兩個實驗,回答:

(1)甲實驗中的現象是產生藍紫色火焰,同時有刺激性氣味的氣體產生;
(2)甲實驗中,集氣瓶底放入水的目的是吸收SO2氣體,由此推測,SO2具有的化學性質是能夠與水反應;
(3)乙實驗中,集氣瓶底放入少許水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 (1)硫能夠在氧氣中劇烈地燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體;
(2)二氧化硫有毒,能夠溶于水,能和水反應生成亞硫酸;
(3)鐵燃燒生成的四氧化三鐵容易濺落,有可能把集氣瓶炸裂.

解答 解:(1)甲實驗中是硫燃燒,現象是產生藍紫色火焰,同時有刺激性氣味的氣體產生;故填:藍紫.
(2)甲實驗中,廣口瓶底放入水的目的是吸收生成的有毒有刺激性氣味的SO2氣體,由此推測,SO2還具有的性質是能夠與水反應.故填:能夠與水反應.
(3)乙實驗中是鐵制氧氣中燃燒,放出大量的熱,集氣瓶底放入少許水的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.故填:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

點評 本題主要考查物質的性質和用途,物質具有多種性質,解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.寫出下列化學反應的文字表達式:
硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
木炭在空氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
分解過氧化氫溶液制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
加熱高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
加熱氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.一些食物的pH近似為:
①蘋果2.9~3.3  ②葡萄.3.5~4.5  ③番茄4.0~4.4  ④雞蛋清7.6~8.0這些食物中,胃酸過多的病人不宜多吃的是( 。
A.B.①②③C.D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.小明用六塊A~F分別對應鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇的積木,按照物質能反應積木就疊放在一起,不反應積木間就不接觸的原則,搭成如圖所示形狀.已知E的物質類別與其他5種不同,B與C反應可以生成F,請完成下列問題:
(1)C的化學式為H2SO4,D的俗稱為熟石灰.
(2)寫出A與B反應的化學方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,C與D的基本反應類型復分解反應.
(3)寫出F物質的一條用途滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.請運用“守恒”的思想回答下列問題.
(1)將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質量為20.9g,剛生成氧氣的質量為9.6g;
(2)某物質燃燒生成CO2和H2O,則組成該物質的元素一定有C、H;
(3)古代“銀針驗毒”的原理是:4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,根據化學反應前后原子的種類和數目不變推出X的化學式為Ag2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請運用“守恒”的思想回答下列問題.
(1)要配制18%的稀鹽酸200g,需要36%的濃鹽酸的質量為100g;
(2)將30g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質量為26.4g,則生成氧氣的質量為9.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質間的轉化,在一定條件下均能一步實現的是( 。
①C→CO→CO2    
②H2O2→H2O→O2
③Na2CO3→NaCl→NaNO3    
④CaCO3→CaO→Ca(OH)2
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖為元素周期表中钚元素的相關信息,下列關于钚的說法正確的是B.
A.钚是非金屬元素
B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數94
D.钚的相對原子質量為244.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列反應屬于化合反應的是( 。
A.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B.鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳D.氧化銅+碳$\stackrel{高溫}{→}$銅+二氧化碳

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