【題目】某;瘜W興趣小組的同學對學校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關的調(diào)查研究.

學習小組的同學取了一杯水樣,要檢驗水樣是硬水還是軟水,可加入________進行檢驗;生活中常用的硬水軟化的方法是________

為了凈化河水以供生活使用,一村民買了一臺活性炭凈水器,如圖是凈水器的一部分,其出水口為________(填“”或“”)

河水經(jīng)過凈水器的凈化,學習小組小李同學發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是他說:“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法________(填“同意”或“不同意”),理由是________

【答案】肥皂水,加熱煮沸;;不同意,凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉,不能把溶于水的雜質(zhì)除掉,不屬于純凈物

【解析】

(1) 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是:加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水;硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度;(2)被凈化的水應從凈水器的下半部分進入,從上半部分流出,以減緩流速,達到充分凈水的效果;(3)因為過濾只能除掉難溶性固體,水中還有可溶性雜質(zhì),因此仍為混合物,過濾后的水是混合物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于空氣的敘述中正確的是( )

A. 空氣的成分按質(zhì)量分數(shù)計算,大約是:氮氣,氧氣,稀有氣體

B. 空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的

C. 空氣本來是純凈物,被污染后變成了混合物

D. 在空氣中稀有氣體含量很少,但也有著重要的用途

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】巴中某超市賣的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品往往含有少量的氯化鈉(NaCl),化學興趣小組的同學通過實驗來測定該純堿樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)他們?nèi)?2g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗鹽酸100g,燒杯中沒有殘留不溶物,稱得反應后溶液的質(zhì)量為107.6g。

計算:

(1)生成二氧化碳 g

(2)樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)某課外興趣班同學用圖甲實驗裝置進行如下實驗。(試劑均足量,假設各步反應均完全,裝置可重復使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好。)

(探究一)甲組同學利用A裝置制備O2,并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。

(1)A中反應的化學方程式是__________。

(2)為完成此實驗,除用裝置A、B外,還需要C裝置,該裝置中應盛__________(填藥品名稱),該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________

(探究二)乙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置,A裝置燒瓶內(nèi)儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分,乙組同學進行如下實驗:

資料:CH4與CuO在加熱條件下反應,生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水。

Ⅰ.裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體;

Ⅱ.將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中,充分反應;

Ⅲ.按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙,打開K1,從K1處通入氮氣,再打開K2,加熱B裝置中足量的CuO固體,充分反應(反應前裝置內(nèi)空氣已排盡);

Ⅳ.反應結束后,測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g,第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g。

(3)寫出CH4與CuO反應的化學方程式__________。

(4)兩個裝置C中試劑應相同,第一個裝置C中試劑的作用是__________,通過數(shù)據(jù)分析,燒瓶中氣體的成分是__________

(探究三)丙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置,實驗時通入足量的CO,對“氧化鐵和銅粉”混合物進行了一系列的探究。

(5)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為__________,該實驗的一個明顯缺陷是__________。

(6)最后該組同學還對玻璃管內(nèi)剩余的固體按如圖丁流程進行探究:

①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________(填化學式);

②請你根據(jù)該組同學得出的實驗數(shù)據(jù),計算出固體X中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少__________?(寫出計算過程)

③老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)該組同學的數(shù)據(jù)計算出的銅的質(zhì)量分數(shù),結果偏大,請你分析該組同學在操作中存在的失誤是__________。

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【題目】我國紀念年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.下列有關水的知識中,錯誤的是( )

A. 硬水屬于混合物

B. 軟水與肥皂作用不易起泡沫

C. 用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

D. 生活污水的任意排放會造成水體的污染

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【題目】實驗室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。

(1)寫出試管中反應的化學方程式__________。

(2)儀器a的名稱是__________,實驗室可用__________收集氫氣。

(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點是__________。目前氫能源的大量使用仍存在一定困難,你認為針對氫能源的研究方向是__________

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【題目】請結合圖1回答問題:

(1)寫出標有①的儀器名稱__________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,應選擇上述裝置中的A和_____(填裝置序號)進行組裝,而小明認為A裝置中還缺少_____。該反應的化學方程式為______________

(3)可用_____(填裝置序號)收集CO2,檢驗CO2已收集滿的方法是________________。

(4)①甲、乙、丙是同學們設計的一組“吹氣球”的實驗裝置。

甲裝置中,向a中加入一定量水后會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)觀察到______________,說明該裝置氣密性良好。

乙裝置中,錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,從分液漏斗里向錐形瓶中加入適量水,氣球脹大,其主要原因是______________。

丙裝置中,錐形瓶中盛滿CO2.從體積相同的少量下列物質(zhì)中選擇_____(填序號)加入,可使氣球膨脹最大。

A.稀硫酸 B.氫氧化鈉濃溶液 C.石灰水 D.水

②裝置丁是同學們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,用它作微型洗氣裝置,氣體應從_____(填“b”或“c”)進入,其中洗氣的液體不能裝滿的原因是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖提供的信息,下列說法不正確的是( )

A. 圖中 X 的值為 11

B. 鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為12

C. 鈉原子的化學性質(zhì)由質(zhì)子數(shù)決定

D. 鈉原子易失去一個電子形成鈉離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①__________,②___________。

(2)以上__________(從A~E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正__________。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),反應原理用文字表達式表示為______________;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是______________;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是________________。

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