【題目】下列物質中,前者是化合物,后者是單質的是
A.空氣、氧氣 B.水、二氧化硫
C.氧化鐵、 氫氣 D.碳、二氧化碳
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是
A.CO2 B.可吸入顆粒物(PM2.5)
C.NO2 D.SO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
過氧化氫的分解的變化可用下式表示:
過氧化氫水+氧氣
上述變化所涉及的物質中,屬于金屬氧化物的是 ,氧元素的化合價為—1價的是 。
用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是 ;若未加入二氧化錳,則反應 (選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
若實驗室要制取48g氧氣,至少需要氯酸鉀多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活中處處充滿了化學知識。下列做法不合理的是( )
A. 食醋除去暖水瓶中的薄層水垢 B. 生銹的鐵鏈長時間浸泡在稀鹽酸中除銹
C. 熱的純堿溶液洗滌餐具上的油污 D. 車船表面噴涂油漆以防生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的用途與其化學性質無關的是
A. 用熟石灰改良酸性土壤 B. 用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
C. 用一氧化碳冶煉金屬 D. 用干冰進行人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一首贊美某種氣體的詩,其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境,她驅散了炎炎夏日的暑氣,她奮不顧身撲向烈火,她帶給大地勃勃生機…”,詩中所贊美的氣體是
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堿式碳酸鎂密度小,是橡膠制品的優(yōu)良填料。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。
【探究一】堿式碳酸鎂的制備
堿式碳酸鎂可用復鹽MgCO3·(NH4)2CO3·H2O作原料制備。取一定量的該復鹽放入三頸燒瓶中,并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱(如圖所示),按一定的液固比加入蒸餾水,開啟攪拌器同時加入預定的氨水,待溫度到達 40℃時開始分解,此時滴加鹵水(氯化鎂溶液)并繼續(xù)滴入氨水,保持10分鐘,一段時間后過濾洗滌,濾出的固體在120 ℃干燥得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品。
回答下列問題:
(1)①攪拌的目的是 ;②選擇水浴加熱方式,其優(yōu)點是 。
(2)所得堿式碳酸鎂產(chǎn)品中常檢出有少量Cl-,其原因是混有 (填化學式)。
(3)設計實驗檢驗堿式碳酸鎂中含有Cl-
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取樣溶解,向樣品溶液中滴加過量稀硝酸。 | 現(xiàn)象① ; | 含有 Cl- |
【探究二】定量測定堿式碳酸鎂的組成
300℃ |
已知:堿式碳酸鎂分解反應方程式為:xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O ="==" (x+y)MgO + xCO2↑+ (y+z) H2O探究小組利用下圖測定xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O組成。
實驗步驟:
步驟1:檢查裝置的氣密性,將過濾、洗滌并干燥過的樣品置于平直玻璃管中。
步驟2:打開活塞K,鼓入空氣,一段時間后關閉,稱量相關裝置的質量。
步驟3:加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生。
步驟4: (請補充該步操作內容)。
步驟5:稱量相關裝置的質量。
某同學在實驗過程中采集了如下數(shù)據(jù):
A.反應前玻璃管的質量100.0 g
B.反應后玻璃管與殘留固體總質量120.0 g
C.裝置C實驗后增重9.0 g
D.裝置D實驗后增重17.6 g
回答下列問題:
(1)檢查整套實驗裝置氣密性的方法如下:將裝置A的左端、裝置E的右端分別接上導管,放入盛有水的燒杯中, ,對裝置B用酒精燈微熱,觀察,若 ,則氣密性良好;
(2)如果沒有裝置A,則測定得到的Z值 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),
裝置C中的酸為 (寫名稱);
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),求出堿式碳酸銅(xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O)
中x∶y∶z= (要求寫出過程,4分)。
【交流反思】
(4)如果不稱量裝置C實驗前后的增重,要根據(jù)實驗數(shù)據(jù),求出x∶y∶z的值,還可測量的實驗數(shù)據(jù)是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關洗滌的說法中錯誤的是
A.用汽油溶解衣物上的油漬 B.用洗潔精乳化餐具上的油污
C.用食醋洗去熱水瓶中的水垢 D.用熱的純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹
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