分析 (1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,制取氣體時,在加入藥品之前,應(yīng)檢驗裝置氣密性進行分析;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析;
(3)根據(jù)裝置的氣密性不好,收集時刻過早會使收集的氧氣不純或收集不到氧氣進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水進行分析.
解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,所以應(yīng)選用的裝置組合是AC,制取氣體時,在加入藥品之前,應(yīng)檢驗裝置氣密性;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,所以用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是:試管口沒有放一團棉花;
(3)裝置的氣密性不好,收集時刻過早會使收集的氧氣不純或收集不到氧氣,所以用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因是:用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口;
(4)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是:D或E.
故答案為:(1)AC,檢查裝置氣密性;
(2)試管口沒有放一團棉花;
(3)用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口;
(4)A,D或E.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 | |
B. | 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 | |
C. | 使用催化劑可增加生成物的質(zhì)量 | |
D. | 某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把剩余的藥品放回原瓶 | |
B. | 直接用手拿砝碼 | |
C. | 給燒杯加熱時必須加墊石棉網(wǎng) | |
D. | 向燃著的酒精燈中添加酒精時,應(yīng)用漏斗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體樣品的組成只有兩種情況 | |
B. | 固體樣品一定是CuO與Cu2O的混合物 | |
C. | 固體樣品可能是CuO | |
D. | 若固體樣品由兩種物質(zhì)組成,則其中一種質(zhì)量分數(shù)為$\frac{4}{9}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
化學(xué)式 | NH2 | Cl2 | N2 | ||
微觀示意圖 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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