根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：
（1）鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大
（2）高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原來的質(zhì)量減�。�
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：（1）鎂條在空氣中燃燒時(shí)，鎂和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，生成的氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量之和，因此生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大
．
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，剩余固體的質(zhì)量和生成的氧氣質(zhì)量之和等于高錳酸鉀的質(zhì)量，因此高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原來的質(zhì)量減�。�
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是（　�。�
A、二氧化硫和氫氧化鈉溶液
B、大理石與稀鹽酸
C、鐵和硫酸銅溶液
D、鋅與稀硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生原因之一是大氣中的二氧化碳劇增，為減緩此現(xiàn)象，最理想燃料是（　　）
A、優(yōu)質(zhì)煤B、汽油
C、氫氣D、液化石油氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的下列做法或想法中，正確的是（　�。�
A、小紅提出：呼出的氣體水蒸氣比較少
B、小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在
C、亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳
D、取用石灰水時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中末說明用量，小東取了1.5mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)二氧化碳的問題．
 ①圖1是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖，有
 
處錯(cuò)誤．
 ②寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 

（2）如圖2所示，向收集滿二氧化碳的試管中倒入約占試管容積
1
3
的澄清石灰水，旋緊橡皮塞，上下持續(xù)振蕩一定時(shí)間．
①寫出圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

②振蕩后發(fā)現(xiàn)拔出橡皮塞比較費(fèi)力，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化錳在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中起催化作用，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過科學(xué)探究尋找新的催化劑，其過程如下：【提出問題】氧化鐵（Fe2O3）能否作雙氧水分解的催化劑？如果能，其催化效果與二氧化錳比哪個(gè)更好？
【實(shí)驗(yàn)探究】：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A管中加入ag氧化鐵粉末，分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
2、講實(shí)驗(yàn)1中的剩余物小心過濾，并將濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． /
3、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入
 
g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．		 /
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：
（1）寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；
（2）其中，實(shí)驗(yàn)1能說明
 
；
（3）小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1、2就能證明氧化鐵是雙氧水分解的催化劑；
（4）若實(shí)驗(yàn)3觀察到
 
（填現(xiàn)象），由此可以得到氧化鐵的催化效果比二氧化錳更好的結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)反思與評(píng)價(jià)】：
（1）小紅同學(xué)經(jīng)過思考認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不能說明氧化鐵是雙氧水分解的催化劑，她認(rèn)為還必須設(shè)法證明
 

（2）在實(shí)驗(yàn)3中加入的二氧化錳的質(zhì)量是
 
g
（3）查閱資料知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C、用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
D、可以尋找高效催化劑使石灰石變成黃金．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校同學(xué)選用下列裝置制備氣體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）上圖A用來制取
 
氣體，收集裝置是
 
（填字母序號(hào)）；
（2）B裝置可以制取
 
等三種氣體，儀器a的名稱是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；
（4）若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用石灰石（主要成分為CaCO3）和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)用一定量的石灰石與稀鹽酸制取4.4克二氧化碳，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取氫氣，進(jìn)行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實(shí)驗(yàn)．純凈的氫氣可以在黃綠色的氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫氣體．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）用如圖裝置制氫氣，長頸漏斗插入以下的原因是
 
．
（2）在點(diǎn)燃?xì)錃庵�，要先檢驗(yàn)
 
，寫出氫氣在氯氣中燃燒的表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的基本類型屬于
 
．
（3）根據(jù)氫氣可以在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)
 
．
（4）根據(jù)題中所給的信息歸納氯氣的物理性質(zhì)
 
．
（5）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H20═X+HClO，請(qǐng)寫出X的化學(xué)式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案