指出符號“4CO2”中數(shù)字的意義．
（1）4表示
 
 
（2）2表示
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)分子式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含有的原子的個數(shù)進行解答．
解答：解：（1）根據(jù)分子式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故4表示二氧化碳分子的個數(shù)為4個；
（2）根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含有的原子的個數(shù)，故2表示一個二氧化碳分子中含有的氧原子的個數(shù)為2個；
故答案為：（1）二氧化碳分子的個數(shù)為4個；（2）一個二氧化碳分子中含有的氧原子的個數(shù)為2個；
點評：本題主要考查了元素符號周圍數(shù)字的意義，只有熟練掌握這些知識，才能正確解答此題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它是由鐵制成的．在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”．“拿磁鐵來吸一下”屬于科學探究中的（　�。�
A、實驗B、假設C、觀察D、做結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗，試回答下列問題．
（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為
 
．
（3）寫出該反應的化學方程式：
 
．
（4）檢驗乙氣體的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用酚酞，如何完成鑒別稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液的實驗？
實驗內(nèi)容與步驟 觀察到的現(xiàn)象 結論
（1）用三支試管分別取適量的三種溶液，各滴入幾滴酚酞試液，振蕩，觀察現(xiàn)象．
 
 該試管中的溶液為氫氧化鈉溶液．
（2）
 
 其中一支試管中紅色消失，
另一支試管中無明顯現(xiàn)象．
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精是一種具有特殊香味的無色液體，易燃燒，完全燃燒時與氧氣反應生成二氧化碳和水，則酒精完全燃燒的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

真空充氣包裝能延長食品的保存期，是當前普遍采用的食品包裝方式．小紅對此時行了探究：
（1）問題：充入食品袋中的是什么氣體呢？
（2）猜想：小紅猜測袋中充入的氣體可能是氧氣或氮氣，也有可能是二氧化碳．請根據(jù)所學的化學知識，判斷小紅的猜想中不可能的是
 
，理由是
 
．
（3）實驗：小紅進行了實驗來驗證她的猜想：她首先將袋中的氣體收集到集氣瓶中，并用點燃的木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條的火焰熄滅了，這時能否確定瓶中是何種氣體？
 
（填“能”或“不能”），說明理由：
 
．小紅又做了一個實驗，將袋中氣體通入澄清的石灰水中，若
 
，則為氮氣．
（4）結論：食品袋中充入的氣體是氮氣．
（5）反思與評價：你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
 
（寫一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗裝置如圖1所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置．A裝置的作用是
 
，發(fā)生的變化是
 
變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖3所示裝置．
（2）實驗記錄
實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
 
 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸．		 A裝置中觀察到的現(xiàn)
象有，C裝置
中有氣泡出現(xiàn)．		 C裝置作用是
 
．
③
 
 
 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了一種化合物，你的依據(jù)是
 
．
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．該反應的文字表達式為
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部預先留少量水或是鋪一層細沙的目的是：
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并注明反應類型．
加熱高錳酸鉀
 
（
 
　�。�
磷在空氣中燃燒
 
（　　）
鐵和鹽酸的反應
 
（　�。�
電解水
 
（　　）

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