人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關重要.下面提供幾種微量元素的相關信息,請認真分析并回答下列問題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有    種.
(2)鐵原子核外電子數(shù)為    
(3)硒原子在化學反應中容易得到2個電子,形成   (選填“陰”或“陽”)離子.
(1)三(3) (2)26  (3)陰

試題分析:(1)根據(jù)元素的名稱可以判斷出元素的種類,其中非金屬元素指的是“石”“氣”“氵”的為非金屬元素,可據(jù)此解答;
(2)根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內質子數(shù)=原子序數(shù)來完成解答;
(3)根據(jù)離子的形成過程來完成解答.
解:(1)上述三種元素中為非金屬元素的有:碘元素、氟元素和硒元素;
(2)從圖中可以知道鐵原子為26號元素,所以根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內質子數(shù)=原子序數(shù),可以知道鐵原子的核外電子數(shù)為26;
(3)硒原子得到電子使質子數(shù)小于電子數(shù),而電子帶負電,所以使硒原子帶上了兩個單位的負電荷,形成陰離子.
故答案為:(1)三(3);(2)26;(3)陰.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記元素周期表的特點及其應用,以及與之相關的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質中,屬于氧化物的是(    )
A.O2B.H2OC.KCl D.KMnO4

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)所學知識,完成下列問題:
(1)化學是在___________的水平上研究物質及其變化規(guī)律的一門基礎自然科學,它能指導我們更好地認識、__________物質。
(2)化學變化是改造物質世界的重要途徑之一。通過化學變化可以實現(xiàn)物質與能量的相互轉化。
①鎂條在空氣中燃燒生成的新物質是__________(填物質名稱);同時將化學能轉化為__________能和__________能。
②舉出一個儲存能量的化學變化的例子____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是:
A.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
B.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C元素和H元素
C.稀有氣體最外層電子數(shù)一般為8,所以最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
D.因為化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的物質一定是化合物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

臭氧(O3)主要分布在距離地面10km﹣50km的高空,形成臭氧層.臭氧層吸收了太陽光中大部分紫外線,使地球上的生物免受紫外線傷害.臭氧屬于( 。
A.非金屬單質B.金屬單質C.化合物D.混合物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

圖①~③是三種微粒的結構示意圖,圖④是氧元素在周期表中的相關信息。

根據(jù)所學知識回答:
(1)圖①表示的是       元素(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”),該元素形成的單質在空氣中所占的體積分數(shù)大約是        。
(2)圖②和圖③表示的是     (填“同種”或“不同種”)元素,其中圖②表示的微粒符號是         (用元素符號表示)。
(3)由圖④所給信息可知氧元素的原子核外電子數(shù)是       ,氧元素與圖③表示的元素形成化合物的化學式是        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類,F(xiàn)有A硫酸鈉B液氧C空氣D氯化鈉
E冰水混合物F水銀 六種物質,請選用合適的物質填空。
(1)屬于混合物的是(填序號)        ;
(2)含有氧分子的是(填序號)        
(3)屬于由離子構成的不含原子團的化合物是(填化學式)     ;
(4)屬于氧化物的是(填化學式)       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

右圖是元素周期表的一部分。

(1)原子序數(shù)為15的元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)          元素。
(2)Al2O3中鋁元素的化合價為         。
(3)硼元素的原子核外有        個電子。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

右圖是某物質分解的微觀示意圖。

(1)圖中屬于化合物的是        、反應類型是        。
(2)寫出該反應的化學方程式                        。
(3)從微觀解釋化學變化的實質                                                   

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