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1.甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
(1)B中反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)實驗過程中,D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境.
(3)對該實驗的分析正確的是ac(選填編號).
a、實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
c、反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
(4)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內的空氣,反應前已經通入一段時間的CO.

分析 根據(jù)已有的一氧化碳還原氧化銅的知識進行分析解答,一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,其中一氧化碳具有還原性;一氧化碳是有毒的氣體,需要進行尾氣處理,根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應的注意事項以及物質的量的關系進行解答即可.

解答 解:(1)一氧化碳和氧化銅在加熱是生成銅和二氧化碳,故B中的反應是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,
故填:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2),一氧化碳是有毒的氣體,點燃能防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境.
故填:防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境;
(3)a.實驗結束時應先熄滅B處酒精燈,正確;
b.C中增加的質量是二氧化碳的質量,B中固體減小的質量是氧元素的質量,故質量不相等,錯誤;
c.反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化,正確;
故填:ac;
(4)省略A可達到同樣的目的,因為為了排盡裝置內的空氣,反應前已經通入一段時間的CO,
故填:為了排盡裝置內的空氣,反應前已經通入一段時間的CO.

點評 本題考查的是一氧化碳還原氧化銅的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合物質的性質進行.

練習冊系列答案
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11.下列物質按混合物、氧化物、單質的順序排列的是( 。
A.氯酸鉀  干冰  石墨B.生石灰    二氧化錳  石墨
C.碘酒   蒸餾水 液氧D.天然氣  氧化銅 火堿

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12.下列反應中屬于中和反應的是( 。
A.Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2OB.AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
C.Zn+2HCl═ZnCl2+H2D.2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O

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9.分類是化學學習和研究的一種常用科學方法,小紅用如圖形式對所學知識進行歸納,其中甲包含乙、丙、丁…下列關系中,有錯誤的一組是( 。
A.鹽  食鹽、純堿、高錳酸鉀B.合金  不銹鋼、焊錫、生鐵
C.溶液  碘酒、糖水、生理鹽水D.干燥劑  石灰石、濃硫酸、生石灰

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16.分類是化學學習、研究的重要方法.下列物質中,屬于混合物的是( 。
A.氯酸鉀B.鹽酸C.冰水混合物D.氫氧化鈉

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6.不能作氮肥的是( 。
A.CO(NH22B.Ca(HPO42C.NH4ClD.NH4HCO3

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13.一定能使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵ā 。?table class="qanwser">A.升溫B.降溫C.加溶劑D.加溶質

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5.下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是( 。
A.
鎂條的燃燒
B.
加熱氯酸鉀后氯酸鉀固體質量變化
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
用等質量、等質量分數(shù)的雙氧水制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗,根據(jù)圖中實驗,請你于甲、乙同學一起完成下列探究:

探究環(huán)節(jié)甲同學的探究乙同學的探究
提出問題A、溶液為什么不變紅?B、溶液中溶質是什么?(酚酞不計)
做出猜想實驗過程中,酚酞變質了猜想一:NaCl 猜想二:NaCl  HCl
實驗驗證(1)取少量A溶液與另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學的猜想
不成立(選填“成立”或“不成立”)(2)A溶液未變紅,你認為原因是A溶液中鹽酸過量,加入的NaOH溶液未將其完全中和成恰好中和
(3)為驗證哪種猜想正確.下列物質可行的是ABCA、Mg    B、CuO
C、Cu(OH)2  D、AgNO3
交流反思(4)甲乙同學經實驗對比探究,一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制.

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