如圖為某學(xué)生正做粗鹽提純的過(guò)濾．操作，試回答：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①
 
②
 
③
 

（2）圖中操作中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：
①
 
②
 

（3）粗鹽提純的蒸發(fā)濾液的過(guò)程中使用玻璃棒的作用是
 
．
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析解答．
（2）過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
（3）根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）儀器①是鐵架臺(tái)；儀器②是漏斗，儀器③是燒杯．
（2）過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中燒杯沒(méi)有緊靠在玻璃棒上、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上．
（3）粗鹽提純的蒸發(fā)濾液的過(guò)程中使用了玻璃棒，其作用是攪拌，以防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺．
故答案為：（1）①鐵架臺(tái)；②漏斗；③燒杯；（2）①燒杯沒(méi)有緊靠在玻璃棒上；②漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；（3）攪拌，以防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)（“一貼、二低、三靠”）、蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　　）
A、t3℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小順序?yàn)?nbsp; A＞B＞C
B、tl℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C、t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D、t1℃時(shí)，A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是（　�。�
A、城市道路定時(shí)灑水
B、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
C、大力植樹(shù)造林
D、大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一．
②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二．
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三．
（1）實(shí)驗(yàn)一中，蠟燭能燃燒片刻的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：
A．白煙是水蒸氣   B．白煙是石蠟固體小顆粒  C．白煙是二氧化碳．
你認(rèn)為上述猜想合理的是
 
（填序號(hào)），理由是
 
．
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 
（填序號(hào)）．
a．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
b．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
c．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬．
d．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．
（4）實(shí)驗(yàn)三中，木條處于外焰部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C，D四瓶無(wú)色氣體，已知它們分別是氧氣、空氣、二氧化碳和氮?dú)猓萌贾哪緱l去檢驗(yàn)他們．
（1）能使木條燃燒更旺的氣體是
 
．
（2）能使木條燃燒保持不變氣體是
 
．
（3）能使木條熄滅的氣體是
 
，要想進(jìn)一步確定是何種氣體，應(yīng)采用的 方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
    稀釋濃硫酸
B、
  配制氯化鈉溶液
C、
   檢查裝置氣密性
D、
 測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系后小明同學(xué)對(duì)用H2SO4、Fe和CuO來(lái)制取Cu設(shè)計(jì)了兩套方案（如下），但是小明同學(xué)并未將方案寫(xiě)完整，請(qǐng)你將小明同學(xué)的方案補(bǔ)充完整．
方案一 ①
 
； ②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案二 ①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑； ②
 

看了方案后，老師給小明指出方案一有很多優(yōu)點(diǎn)，如操作比較簡(jiǎn)單、制取過(guò)程安全，那么你能否再寫(xiě)出方案一的一條優(yōu)點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
；b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
其中二氧化錳起
 
 作用．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是
 

（3）如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
 然后再
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號(hào)），長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入藥品是
 
．若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號(hào)）

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