小李同學(xué)將氫氧化鈉溶液逐滴加入稀鹽酸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【分析】實(shí)驗(yàn)中有氣泡產(chǎn)生的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了,氫氧化鈉變質(zhì)的原因用化學(xué)方程式表示為
 
;
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度如何?
【猜想與假設(shè)】①部分變質(zhì);②完全變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
方案操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣于試管中滴加酚酞溶液
 
猜想①正確
2
 
 
猜想②正確
【交流與討論】小紅認(rèn)為方案1不正確,原因是
 
.大家一致認(rèn)為方案2正確(請(qǐng)?jiān)诒碇袑⒎桨?補(bǔ)充完整).
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水解答;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】方案1根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞變紅色解答;方案2根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉呈中性,不能使酚酞變紅色;氫氧化鈉呈堿性能使酚酞變紅色,可以據(jù)此解答;
【交流與討論】根據(jù)碳酸鈉也呈堿性也能使酚酞變紅色解答.
解答:解:【分析】碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,向樣品中加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明樣品中含有碳酸鈉,證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)是因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水.
故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O; 
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】方案1、氫氧化鈉能使酚酞變紅色;
方案2、碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉呈中性,不能使酚酞變紅色;氫氧化鈉呈堿性能使酚酞變紅色;
故答案:
方案操作現(xiàn)象結(jié)論
1 溶液變成紅色 
2取樣于試管中,滴加過(guò)量的氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀,然后取上層清液滴于另一支試管中滴加酚酞試液溶液不變色 
【交流與討論】碳酸鈉也呈堿性也能使酚酞變紅色,所以滴入酚酞變紅色不能說(shuō)明是否含有碳酸鈉.
故答案:碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅色.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),知道氫氧化鈉的變質(zhì)的原因并能夠選擇合適的方法進(jìn)行檢驗(yàn).記住化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用,學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解.
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學(xué)式:
 
,
(4)從物質(zhì)分類的角度看,水是
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).在生活和實(shí)驗(yàn)室中我們經(jīng)常接觸①雨水②海水③汽水④蒸餾水⑤井水⑥純凈水⑦蘇打水⑧生理鹽水⑨硬水等,上述物質(zhì)中屬于純凈物的有
 
(填序號(hào))
(5)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫(huà),你的感想是:
 
(解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).
(6)從應(yīng)用角度看:水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
①水常用來(lái)配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為
 

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來(lái)選種.現(xiàn)將300g25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
g.
③根據(jù)如表回答問(wèn)題.
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
60℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是
 
溶液;采用一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào))
A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變          B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.溶液質(zhì)量可能不變        D.可升高溫度或增加溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石頭紙是一種介于紙張和塑料之間的新型材料.石頭紙的主要成分是碳酸鈣,為測(cè)定某廠生產(chǎn)的石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10g石頭紙樣品,剪碎后加入40g稀硫酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)石頭紙中的其他成分不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)該廠生產(chǎn)的石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程);
(3)實(shí)驗(yàn)中所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,計(jì)算:
(1)葡萄糖中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C﹕H﹕O=
 

(2)180g葡萄糖中含有碳元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉溶液是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的試劑,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)溶劑是
 
;
(2)溶液中的陰離子
 
;
(3)溶質(zhì)中金屬元素的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列化學(xué)用語(yǔ)填空:
溶解 乳化  過(guò)濾  煮沸  緩慢氧化  結(jié)晶  吸附
(1)降低水硬度的方法
 
;
(2)除去粗鹽中泥沙的方法
 
;
(3)塑料的老化
 
;
(4)用洗潔精洗去餐具上的油污
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)飽和氯化鋅溶液中,存在的微小粒子是
 

(2)從H、O、S、K四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合要求的物質(zhì)(各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式):
物質(zhì)類別單質(zhì)非金屬氧化物
化學(xué)式
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求完成下列各題:
(1)寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
①硫酸鋁溶液中的陽(yáng)離子是
 
;   ②3O2
 

③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
;        ④人體中含量最多的金屬元素是
 

(2)按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式:
①甲醇(CH3OH)的燃燒
 
; ②濕法煉銅
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定pH值最簡(jiǎn)單的方法是使用
 
,測(cè)定時(shí),用
 
蘸取待測(cè)液,滴在
 
上,然后再與
 
對(duì)照,便可測(cè)出溶液的pH值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案