分析 由于給出了反應(yīng)物的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物求生成物即可,注意過程的完整性.
解答 思路分析:本題是有關(guān)反應(yīng)物生成物質(zhì)量的計算.已知條件是氯化鎂的質(zhì)量,隱含條件是氯化鎂、鎂、氯氣之間的質(zhì)量關(guān)系
解:能生產(chǎn)鎂的質(zhì)量是x,同時能得到氯氣的質(zhì)量為y
MgCl2通電_Mg+Cl2↑
95 24 71
10t x y
9510=24x=71y
x=2.53t
y=7.47t
答:電解10t氯化鎂最多能生產(chǎn)2.53噸鎂,同時能得到7.47噸氯氣.
點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在竹簡上刻字 | B. | 用泥土筑城墻 | C. | 磨制玉石飾品 | D. | 冶煉鑄造青銅器 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 化學(xué)與生活 | B | 滅火實例與原理 |
除去水中的所有雜質(zhì)--過濾 充入氮氣--食品防腐 | 住宅失火時用水澆滅--降低溫度 撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶--隔離可燃物 | ||
C | 日常物質(zhì)的區(qū)別 | D | 化學(xué)中常見的“三” |
鐵和銅--觀察顏色 醬油和醋--聞氣味 | 三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿 三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水 氮氣 | B. | 石油 氧氣 | C. | 大理石 空氣 | D. | 二氧化碳 氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽 碳酸氫銨 碳銨 NH4HCO3 | B. | 鹽 硫酸銅 膽礬 CuSO4•5H2O | ||
C. | 酸 乙酸 醋酸 CH3COOH | D. | 鹽 堿式碳酸銅 銅綠 Cu2(OH)2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響因素 | |
A | 空氣中同時加熱煤粉和煤球,煤粉比煤球燃燒迅速 | 催化劑 |
B | 空氣中用酒精燈加熱鐵絲不燃燒,加熱鎂帶劇烈燃燒 | 反應(yīng)物種類 |
C | 木炭在常溫下不與氧氣反應(yīng),點燃時能與氧氣反應(yīng) | 溫度 |
D | 加等質(zhì)量的二氧化錳,5%的過氧化氫溶液比10%的分解慢 | 反應(yīng)物濃度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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