實驗記錄 | |
試管 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 |
B | 有氣泡產(chǎn)生 |
C | (1)有白色沉淀產(chǎn)生 |
分析 【實驗一】根據(jù)碳酸鈉溶液也顯堿性來分析;
【實驗二】根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)來分析;
【實驗三】①根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)來分析;
③檢驗碳酸根離子存在可以加入氯化鈣或硝酸鋇溶液;
【實驗總結(jié)】根據(jù)堿的通性來分析.
解答 解:【實驗一】氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉,其水溶液也顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色;故填:不正確,碳酸鈉也能使酚酞試液變紅色;
【實驗二】(1)碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,故填:有白色沉淀產(chǎn)生;
(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水,故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
【實驗三】
①除出氫氧化鈉中的碳酸鈉,加入氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液生成碳酸鈣沉淀或碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉;故填:氫氧化鈣或氫氧化鋇;
③證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,可加入氯化鈣或硝酸鋇溶液觀察是否生成白色沉淀;故填:氯化鈣或硝酸鋇;
【實驗總結(jié)】由以上實驗可知,氫氧化鈉能與酸堿指示劑反應(yīng);與某些鹽反應(yīng);與某些非金屬氧化物反應(yīng),故填:ACD.
點評 熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),知道氫氧化鈉的變質(zhì)的原因并能夠選擇合適的方法進(jìn)行檢驗.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
①對比硫在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度 | ②探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng) |
A. | 兩個實驗方案設(shè)計均合理 | |
B. | 實驗①中可觀察到硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 實驗②中右瓶變癟的程度更大 | |
D. | 實驗②反應(yīng)后向右瓶中加入足量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 花千骨頭上的合金飾品屬于金屬材料,金屬材料都是純凈物 | |
B. | 王子恩買的假發(fā)成分是人造化纖,這種材料屬于合成材料 | |
C. | 花千骨的頭發(fā)是真的,里面含有豐富的蛋白質(zhì) | |
D. | 王子恩的道具里有一串項鏈,是塑料制品,用塑料是因為它耐腐蝕,易加工 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木制座椅 | B. | 塑料水桶 | C. | 玻璃黑板 | D. | 鋁合金門窗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 | B. | 固體中碳元素的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | D. | 固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)、原子的種類、個數(shù)都不發(fā)生改變 | |
B. | 未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動 | |
C. | 溫度計的水銀球受熱體積變大,原因是汞原子的體積變大 | |
D. | 過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分類回收垃圾 | B. | 禁止在公共場所吸煙 | ||
C. | 隨意燃放鞭炮 | D. | 綠色低碳出行 |
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