【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置如圖所示:
(1)實驗室用KMnO4制取O2可選用A裝置為發(fā)生裝置;該反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____。
(2)實驗室用來制取CO2的一套裝置為_____(填字母代號),其中你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是_____。
(3)請簡單寫出實驗室制取CO2的化學方程式_____;請寫出實驗室檢驗CO2化學方程式_____。
(4)若用如圖2裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟_____。
【答案】; 分解反應; BD; 可以控制反應的發(fā)生和停止; ; ; 先把集氣瓶裝滿水,然后氧氣從a管進入
【解析】
(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,屬于分解反應;故答案為:;分解反應;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;生成的二氧化碳可溶于水,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,所以實驗室用來制取CO2的一套裝置為BD,其中我所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:BD;可以控制反應的發(fā)生和停止;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:;;
(4)若用如圖2裝置采用排水法收集O2,先把集氣瓶裝滿水,然后氧氣從a管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:先把集氣瓶裝滿水,然后氧氣從a管進入;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 20℃時甲和乙的飽和溶液,升溫到30℃時仍為飽和溶液
B. 甲和乙的溶解度相等
C. 10℃時,甲和乙各10 g分別加入到50g水中,均形成飽和溶液
D. 10 ℃ 時,將甲和乙兩種飽和溶液升溫至30 ℃ ,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大
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【題目】如圖的反應中,甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1︰3︰2,則從圖示中獲得的信息正確的是
A.生成物一定屬于氧化物 B.原子種類在化學反應中發(fā)生了變化
C.該反應不可能是分解反應 D.乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1∶2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)至b段有藍色沉淀生成
B.d點溶質(zhì)種類為三種
C.c至d段,溶液pH不斷減少
D.c點所含的溶質(zhì)種類最少
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【題目】某同學稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關系如圖所示。
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g;
(2)計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____。(寫出計算過程)
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【題目】某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產(chǎn)物,并測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分數(shù)(假設雜質(zhì)不參與反應).已知:濃硫酸可作為干燥劑;草酸晶體(H2C2O42H2O )的性質(zhì)見下表:
熔點 | 沸點 | 熱穩(wěn)定性 | 其他 |
101℃~102℃ | 150℃~160℃升華 | 100.1℃分解出水,175℃分解成CO2、CO、H2O | 與 Ca(OH)2反應產(chǎn)生白色沉淀(CaC2O4) |
(1)下圖是加熱裝置.最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是 c.若選裝置 a 可能會造成的后果是___;若選裝置b可能會造成的后果是___.
(2)下圖是驗證熱分解產(chǎn)物中含CO、CO2的裝置.
①裝置A的作用是___,氣囊的作用是___.
②證明存在CO2的現(xiàn)象是___,證明存在CO的現(xiàn)象是___.
(3)為測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分數(shù),設計如下方案:稱取一定量樣品,用上述裝置進行實驗,稱量裝置D反應前后的質(zhì)量差.由此計算出的實驗結果比實際值偏低,排除儀器和操作因素,其可能原因:___.
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【題目】 某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.這種做法引起了同學們的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應。
[查閱資料]通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。
[實驗方案]同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應。
[反思與改進]甲同學認為上述實驗不夠嚴謹,理由是_____。于是同學們設計了如下兩個改進方案。
方案一
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入 10mL水和NaOH溶液,振蕩,對比。 | 兩個瓶子變癟的程度完全相同 |
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的,注入液體的體積可以是_____(填序號)。
a.15mL b.8mL c.5mL d.3mL
方案二
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
利用右圖所示裝置進行實驗: 向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液,一段時間后,打開止水夾,對比。 | 倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同 |
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。
丁同學思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗目的。改進裝置如圖所示,你認為裝置B的作用是_____。
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【題目】構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。A.B.C.D.E.F.G為常見的物質(zhì),其中B.E.G屬于單質(zhì),反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,下圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:
(1)A物質(zhì)的化學式________
(2)寫出反應②的化學方程式_____________;固態(tài)C物質(zhì)在實際生活中的一種用途是____________
(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式________________
(4)寫出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應的化學方程式_____________________
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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)天然氣燃燒的化學方程式為________;
(2)液氨有望成為新一代綠色能源.氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,且釋放大量熱量.該反應的化學方程式________.
(3)為節(jié)約能源,使燃料充分燃燒,應考慮的因素是________(寫出一條即可).
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