(1)在生活中我們知道這樣的事實(shí):①食鹽易溶于水,而難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,而碳酸鈣難溶于水; ③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多.
上述事實(shí)①②③分別說(shuō)明,固體物質(zhì)的溶解度主要與
溶劑性質(zhì)
溶劑性質(zhì)
、
溶質(zhì)性質(zhì)
溶質(zhì)性質(zhì)
溫度
溫度
三個(gè)因素有關(guān).
(2)將一塊塑料板放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中,塑料板漂浮于液面上(如圖1).若將溶液降溫到20℃時(shí),可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
燒杯底部有晶體析出
燒杯底部有晶體析出
;
塑料板下沉
塑料板下沉
.若要看到塑料板上浮,應(yīng)采用的方法是
加入氯化鈉固體(或升高溫度后再加硝酸鉀固體等)
加入氯化鈉固體(或升高溫度后再加硝酸鉀固體等)

(3)常溫下,向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中,加入飽和硝酸鉀溶液,并固定在盛有水的燒杯中(如圖2所示).
小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌,結(jié)果試管中的晶體消失了.請(qǐng)你猜測(cè),小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是
氫氧化鈉固體
氫氧化鈉固體
、
生石灰固體
生石灰固體
分析:(1)利用固體溶解度影響因素來(lái)解答此題.
(2)理解影響固體溶解度的外在因素---溫度,弄清固體的溶解度和溫度之間的關(guān)系.如要是木塊上浮就應(yīng)該改變?nèi)芤旱拿芏龋蛊渥兇螅?BR>(3)硝酸鉀晶體消失說(shuō)明該溶液又能繼續(xù)溶解,故向燒杯中加入的物質(zhì)與水混合后改變了硝酸鉀飽和溶液的溫度.由于硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大,故向燒杯中加入的物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)放出大量熱.
解答:解:(1)①食鹽易溶于水,而難溶于植物油,溶質(zhì)相同溶劑不同,說(shuō)明溶劑的影響;
②硝酸鉀易溶于水,而碳酸鈣難溶于水,溶劑相同溶質(zhì)不同,說(shuō)明溶質(zhì)性質(zhì)的影響; 
③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多,溶質(zhì)相同溶劑相同,溫度不同,說(shuō)明溫度的影響.
故答案為:溶劑性質(zhì);溶質(zhì)性質(zhì);溫度;
(2)硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小,降低溫度,就會(huì)析出晶體,溶液中硝酸鉀含量就會(huì)減小,溶液密度減小,從而浮力減小,硝酸鉀的溶解度減小導(dǎo)致塑料塊下沉;硝酸鉀晶體析出,導(dǎo)致溶液的密度減小,浮力減小.如要使其上浮則必須使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,溶解度升高,方法可是升溫或加入其它溶液.
故答案為:燒杯底部有晶體析出;塑料塊下沉;升高溫度,加入氯化鈉固體(或升高溫度后再加硝酸鉀固體等);
(3)硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大,向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌,結(jié)果試管中的硝酸鉀晶體消失了,說(shuō)明加入的物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)放出大量熱,使溫度升高.濃硫酸、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱.
故答案為:氫氧化鈉固體;生石灰固體.
點(diǎn)評(píng):此題考查了影響固體溶解度的因素,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;結(jié)合飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化考查物質(zhì)溶解過(guò)程中的熱量變化,試管中的晶體消失的原因是分析問(wèn)題的突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(一)人類(lèi)生活離不開(kāi)金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 

(2)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Fe 和CuSO4溶液      B.Mg和MnSO4溶液   C.Mn和FeSO4溶液
①寫(xiě)出Fe 和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 

(二)閱讀材料,回答問(wèn)題.
材料一:2009年1月,某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
 
材料(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”).
請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)
 

(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
.(填標(biāo)號(hào))
A.提供氧氣      B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
.(答一點(diǎn))
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、化學(xué)源于生活,生活中的許多問(wèn)題都可以用我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?BR>(1)衣服上的油污,可以用汽油洗凈,其原理是
油污可以溶解在汽油里
;也可能以用加了洗滌劑的水洗凈,其原理是
利用洗滌劑的乳化作用

(2)胃酸(主要成分是鹽酸)過(guò)多的病人,常服用含有氫氧化鋁的藥物以減輕病痛,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O

(3)誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會(huì)引起中毒.已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性,氯化鈉的水溶液呈中性,可選擇
石蕊試液 (或pH試紙)
試劑區(qū)別它們.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

22、(1)某同學(xué)用紅色的石蕊試紙放在濃氫氧化鈉溶液與濃硫酸銨溶液反應(yīng)的試管口,結(jié)果試紙沒(méi)有變藍(lán),你幫這位同學(xué)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么
(2)已知明礬[化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O]可以用來(lái)凈水.它在水中能全部電離成自由移動(dòng)的K+、Al3+和SO42-
小明等同學(xué)為了探究明礬凈水原理,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們合作完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①在蒸餾水中加少量明礬,攪拌靜置 明礬全部溶解
②在渾濁的天然水中加少量明礬,攪拌靜置 天然水變澄清
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁,攪拌靜置 天然水變澄清
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀,攪拌靜置 天然水仍渾濁
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁,攪拌靜置 天然水變澄清
由以上實(shí)驗(yàn)可知:明礬的凈水作用與
Al3+
(填離子符號(hào))有很大關(guān)系
(3)明礬可以用來(lái)凈水是因?yàn)樗芘c水反應(yīng),生成的Al(OH)3能夠吸附水中的懸浮物和其他雜質(zhì)形成沉淀,達(dá)到凈水的目的,反應(yīng)原理為:
Al2(SO43+6H2O═2Al(OH)3+3H2SO4,但用明礬作凈水劑容易使人攝入過(guò)量的鋁元素,對(duì)人體健康不利,長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素,對(duì)人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害.FeCl3是一種很好的凈水劑,其凈水原理和明礬類(lèi)似,試寫(xiě)出FeCl3與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
FeCl3+3H2O=Fe(OH)3+3HCl

(4)日常生活中除了盡量少用明礬外,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),我們還應(yīng)該注意什么,以免導(dǎo)致人體過(guò)量攝入鋁元素:
盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品;少吃用氫氧化鋁做的胃藥等
(至少回答一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?湘潭)化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的生活離不開(kāi)化學(xué).
(1)國(guó)家提倡使用的加碘鹽,是在食鹽中加入適量的碘酸鉀,加碘食鹽里的“碘”指的是
元素
元素
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).已知碘酸鉀受熱不穩(wěn)定,因此,你認(rèn)為炒菜時(shí)宜
(填“早”或“遲”)加入加碘鹽更有利.
(2)仔細(xì)觀(guān)察如圖后回答:
①該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
空氣可吸入顆粒物污染
空氣可吸入顆粒物污染

②針對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題,請(qǐng)你提出一條合理化建議
減少煤的使用,多使用清潔燃料
減少煤的使用,多使用清潔燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

鋁被稱(chēng)為“年輕的金屬”,據(jù)世界化學(xué)史記載,金屬鋁是在1825年才被英國(guó)化學(xué)家戴維制得.今天,鋁已經(jīng)進(jìn)入了我們生活的每一個(gè)角落.
(1)①鋁在地殼中的含量居所有金屬元素的第
1
1
位,根據(jù)鋁元素在元素周期表中的“身份證”,鋁元素的原子序數(shù)為
13
13
,如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示
B
B
(填序號(hào))
A.鋁原子         B.鋁離子       C.鋁分子
②工業(yè)上用電解氧化鋁制取金屬鋁,同時(shí)生成一種常見(jiàn)的氣體.反應(yīng)的方程式為
2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2
2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2

③工業(yè)上從鋁土礦中獲得氧化物X,從空氣中獲得氮?dú)猓賹⑽镔|(zhì)X、N2和碳在一定條件下反應(yīng)制得AlN和CO.化學(xué)反應(yīng)方程式為
Al2O3+N2+3C
 一定條件 
.
 
2AlN+3CO
Al2O3+N2+3C
 一定條件 
.
 
2AlN+3CO

(2)鋁合金比單質(zhì)鋁有著更為廣泛的應(yīng)用.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
[查閱資料]鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
[猜    想]猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
[實(shí)驗(yàn)探究]下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的30%NaOH溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用. 粉末部分溶解,并有氣體放出. 合金中一定含有
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的
10%鹽酸
10%鹽酸
,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色. 合金中一定含有
鐵和銅
鐵和銅
[探究結(jié)論]猜想3成立.
[反    思]一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).等質(zhì)量鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成的氫氣比其與足量氫氧化鈉溶液生成的氫氣
A
A
(選填序號(hào))
A.多          B.少           C.相等          D.無(wú)法比較
(3)在燒杯中加入4.28g久置空氣中的鋁箔,再滴加稀鹽酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①產(chǎn)生氫氣
0.4
0.4
g.
②剛開(kāi)始沒(méi)有氫氣放出的原因是鋁箔表面有
致密
致密
(選填“致密”或“疏松”)的氧化層.氧化層與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋁和水,反應(yīng)方程式為
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O

③所滴加的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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