【題目】探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書(shū)簽”時(shí),需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程:
(1)圖1中儀器a的名稱(chēng)是 , 寫(xiě)出該儀器的另一種用途 .
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在里,并置于托盤(pán)天平盤(pán)(填“左”或“右”)進(jìn)行稱(chēng)量.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到(填寫(xiě)儀器名稱(chēng)),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填寫(xiě)“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
【答案】
(1)燒杯;作反應(yīng)容器
(2)玻璃器皿;左
(3)膠頭滴管;偏小
(4)硼酸溶液
【解析】(1)由圖示可知,圖1中儀器a的名稱(chēng)是燒杯,該儀器的另一種用途是用作反應(yīng)容器;(2)氫氧化鈉是有腐蝕性的藥品,在操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤(pán)天平左盤(pán)進(jìn)行稱(chēng)量;(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管,某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,是仰視讀數(shù),量取的水偏多,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用量筒的使用方法,掌握量取液體體積時(shí),量筒必須放平穩(wěn).視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平.量筒不能用來(lái)加熱,不能用作反應(yīng)容器.量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,他稱(chēng)得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,試求:①生成氧氣為多少克?這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.4g/L)②剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì),各有多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的自然資源。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是
A. 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B. 提倡長(zhǎng)期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
C. 水體有自?xún)裟芰,末?jīng)處理的生活污水可任意排放
D. 在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 用干冰進(jìn)行人工降雨 B. 活性炭用于吸附色素
C. 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 D. 金剛石可用來(lái)裁玻璃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水的作用不可忽視.如圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中水作(填“溶劑”或“溶質(zhì)”),玻璃棒的作用;
(2)實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 集氣瓶中水的作用是;
(3)實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的原理是;
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和;
(5)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)E中水的作用 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)煉鐵的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐
B. 工業(yè)煉鐵過(guò)程中不需要另外通入一氧化碳
C. 煉鐵得到的產(chǎn)品是純鐵
D. 煉鐵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量固體顆粒物和有毒尾氣,需要凈化和回收利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)對(duì)酸、堿、鹽知識(shí)的學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列敘述合理的是( )
A. 硝酸鉀是復(fù)合肥,可以任意施用 B. 小蘇打可以作治療胃酸過(guò)多的胃藥
C. pH試紙可直接浸入待測(cè)液中測(cè)量 D. 燒堿可以改良酸性土壤
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