11．高溫煅燒石灰石，其主要成分是碳酸鈣（CaCO3），可制得氧化鈣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2?↑，若高溫煅燒100噸石灰石，可得到氧化鈣多少噸？

分析 按照根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟，寫出化學(xué)方程式并代入碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算出氧化鈣的質(zhì)量，然后計(jì)算出氧化鈣的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)可以制得氧化鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
100       56
100t      x
$\frac{100}{100t}$=$\frac{56}{x}$
解得：x=56t
答：可得到生石灰56噸．

點(diǎn)評(píng) 掌握化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性，注意單位的統(tǒng)一，最后要有“答”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．淮安人們翹首以盼的有軌電車即將開通運(yùn)行，建設(shè)輕軌過程中用到了大量的金屬材料．

（1）如圖1，列車使用了大量的鋁合金材料，鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）圖2是高爐煉鐵的示意圖，高爐煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和熱空氣．其中焦炭的作用是燃燒產(chǎn)生熱量維持爐溫和生成還原劑CO．
（3）圖3是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．在給氧化鐵加熱前要先通一會(huì)兒一氧化碳?xì)怏w，目的是不純的一氧化碳在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸．實(shí)驗(yàn)過程中A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸變黑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知A、B、C是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，其相互關(guān)系如圖所示．若A、B是組成元素相同且常溫下都為液態(tài)的氧化物，C為供給呼吸，則A的化學(xué)式為H2O2，C為化學(xué)式為O2，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g，加熱完全反應(yīng)后，稱量剩余固體的質(zhì)量為4.68g．據(jù)此，我能完成下列計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積．（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L）
（3）求原混合物二氧化錳的質(zhì)量．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗溢出．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
可選擇的發(fā)生裝置為B（填字母）．選用的收集裝置是C或D（填字母序號(hào)）．若改用右圖F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從②進(jìn)（填“①”或“②”）
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不溶于水，當(dāng)觀察到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．石墨、干冰、石油B．紅磷、硫酸、潔凈的空氣
C．生鐵、過氧化氫、澄清石灰水D．金、氯酸鉀、食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)11月30日在巴黎開幕．這次會(huì)議議程圍繞兩大主題展開：溫室氣體減排，以及發(fā)展中國(guó)家對(duì)有效的氣候政策的支持．為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施中切實(shí)可行的是（　�。�
1開發(fā)氫能源；              ②禁止使用煤等燃料；    ③禁止亂砍亂伐；
④減少煤等燃料的使用；      ⑤利用水力發(fā)電；        ⑥種植花草樹木．
A．①②④B．③④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）敞口放置的濃鹽酸逐漸變�。悍肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的．
（2）水通電后生成氫氣和氧氣：水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．
（3）架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng)：原子之間有間隔，且原子間的間隔隨著溫度的改變而改變．
（4）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳能滅火：它們分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．按要求回答下列問題

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱試管、集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的時(shí)候，能選擇的儀器有AC或AE（填字母代號(hào)）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置可以制取的氣體有H2，并寫出相關(guān)化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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