3.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義.快樂化學(xué)小組的同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.

實(shí)驗(yàn)
雙氧水的質(zhì)量(g)雙氧水濃度(%)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
15065200
250125100
3508567
①本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法是控制變量法.
②實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
③相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
④有同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.
⑤加熱液體時(shí)試管口向上傾斜,加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.

分析 (1)根據(jù)采用的科學(xué)研究方法分析解答;
(2)根據(jù)題目中提供的數(shù)字結(jié)合實(shí)驗(yàn)是探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響分析數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(4)根據(jù)在加熱雙氧水的過程中一定會(huì)有水蒸氣散出,使收集的氧氣不純及收集純凈氣體的方法分析.
(5)根據(jù)加熱固體物質(zhì)時(shí)的注意時(shí)事項(xiàng)分析.

解答 解:
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法是控制變量法;
(2)實(shí)驗(yàn)探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.所以在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g;其中二氧化錳做催化劑;故填:5;
(3)通過實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)可知,在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快,所以相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明:相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.故填:雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(4)在加熱雙氧水的過程中一定會(huì)有水蒸氣散出,使收集的氧氣不純,所以將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃;為收集到較純凈的氧氣,可以采用排水法收集.
(5)加熱液體時(shí)試管口向上傾斜,加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.
答案:
(1)控制變量法;
(2)5;
(3)雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(4)排水;
(5)防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.

點(diǎn)評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.

練習(xí)冊系列答案
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5.下列圖象能正確表示實(shí)驗(yàn)過程中相應(yīng)量的變化關(guān)系的是( 。
ABCD
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②點(diǎn)燃可燃性氣體(如H2、CO等)時(shí),都要先檢驗(yàn)純度,后點(diǎn)燃.下面你再舉一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的例子制氧完畢先將導(dǎo)管移離水面,熄滅酒精燈.

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10.X、R表示兩種金屬,在溶液中發(fā)生反應(yīng):2X+3R(NO32═3R+2X(NO33,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
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C.若X是Al,R是Cu,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
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8.化學(xué)興趣小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請你作為小組成員一起來解決下列問題:小紅用如圖總結(jié)了 NaOH的四條化學(xué)性質(zhì).        
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成紅色.
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13.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問題.

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同步練習(xí)冊答案