維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,預(yù)熱易被破壞,人缺乏維生素C,可能引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6.計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)從上可知維生素C的物理性質(zhì)是
 
;化學(xué)性質(zhì)是
 

(4)一個(gè)維生素C分子是有
 
個(gè)原子構(gòu)成;碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是
 
;碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比是
 
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)題目中的信息進(jìn)行回答;
(4)根據(jù)維生素C分子的構(gòu)成進(jìn)行解答;根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×6+1×8+16×6=176;
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1×8
176
×100%=4.5%.
(3)根據(jù)題目中的信息,可知維生素C的物理性質(zhì)是易溶于水;化學(xué)性質(zhì)是易被氧化,預(yù)熱易被破壞.
(4)一個(gè)維生素C分子是有20個(gè)原子構(gòu)成;維生素C分子中碳、氫、氧原子的最簡(jiǎn)個(gè)數(shù)比為6:8:6=3:4:3;維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12.
故答案為:
(1)176;(2)4.5%.(3)易溶于水;易被氧化,預(yù)熱易被破壞.
(4)20;  3:4:3;  9:1:12.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生們對(duì)于相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的掌握程度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問(wèn)題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?請(qǐng)寫(xiě)出變質(zhì)過(guò)程中的方程式
 

(2)提出猜想:沒(méi)有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)探究:(注意現(xiàn)象和結(jié)論一致)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無(wú)色酚酞試液變紅
 
      部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來(lái)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并在括號(hào)里寫(xiě)出是化合反應(yīng)或是分解反應(yīng).
(1)磷在空氣中燃燒:
 
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 

(3)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合:
 
 

(4)高錳酸鉀制氧氣:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需要用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

井水和河水相比,硬度較大的是
 
;在洗衣服時(shí),最壞選用
 
;區(qū)別澄清的井水和蒸餾水通常可用
 
;判斷軟水的依據(jù)是
 
;對(duì)于靜置、吸附過(guò)濾、蒸餾等凈水的操作,單一凈化程度最高的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在①氯化鈉、②鎂、③二氧化碳、④氖氣這四種物質(zhì)中,(填序號(hào),下同)
 
由分子構(gòu)成,
 
由原子構(gòu)成,
 
由離子構(gòu)成.
(2)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
,地殼含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)打算用如圖所示裝置燃燒足量的紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,請(qǐng)回答:
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型
 

用理化知識(shí)解釋反應(yīng)冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾燒杯中的水進(jìn)入瓶中的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是人們非常熟悉的一種物質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道鐵能在氧氣中燃燒.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,屬于
 
基本反應(yīng)類(lèi)型(“化合”或“分解”).
(2)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),末端系一根火柴的作用是
 

(3)集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是
 

(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),也要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水,其目的是
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別出來(lái)的是( 。
A、Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl
B、Na2SO4、K2CO3、BaCl2、HCl
C、NaOH、MgSO4、FeCl3、BaCl2
D、CuCl2、AgNO3、NaNO3、HCl

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