4．化學(xué)課本上有許多圖表資料，使用圖表獲取信息也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種能力．下列對課本圖表資料理解不正確的是（　�。�
A．根據(jù)溶解度曲線圖，可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
B．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C．根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量
D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷某復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行

分析 A、根據(jù)溶解度曲線的意義分析；
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的條件判斷；
C、根據(jù)元素周期表的內(nèi)容進(jìn)行分析；
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件分析．

解答 解：
A、從溶解度曲線圖中可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，故說法正確；
B、利用金屬活動(dòng)性順序表，可據(jù)金屬是否排在氫前，來判斷金屬與酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故說法正確；
C、根據(jù)元素周期表的內(nèi)容，可以直接查出該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)、元素名稱、元素符號(hào)、相對原子質(zhì)量，但無法判斷元素在地殼中的含量，故說法錯(cuò)誤；
D、據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷酸堿鹽的溶解性，復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水，因此可判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，故說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A． 
      稱量固體		B． 
       聞氣味		C． 
        傾倒液體		D．
    加入固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）實(shí)驗(yàn)室在不加熱的情況下制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室在不用催化劑的條件下制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）淡黃色固體燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味且污染空氣的氣體：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（5）在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知在1.01×105Pa時(shí)，氧氣的沸點(diǎn)為-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)為-196℃．利用分離液態(tài)空氣制取氧氣時(shí)，溫度T應(yīng)控制在（　�。�
A．T＜-196℃B．T＞-183℃C．-196℃＜T＜-183℃D．T=0℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵制品放在潮濕的空氣中容易生銹，因此要保持鐵制品表面干燥
B．攪拌和升溫能加快溶解，是因?yàn)榧涌炝朔肿拥倪\(yùn)動(dòng)速率
C．用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用
D．室溫下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在下列物質(zhì)中：①高錳酸鉀 ②氯化鉀 ③二氧化硫 ④空氣
含有氧分子的是④（填序號(hào)，下同）含有氧元素的有①③④，屬于混合物的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用E（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到比較純凈的氣體，若用另一裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則已經(jīng)收集滿．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器藥匙（填儀器名稱），應(yīng)選擇A（選填裝置序號(hào)〕作為反應(yīng)裝置，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；某同學(xué)提出該裝置應(yīng)略作改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施是在試管口加一團(tuán)棉花，當(dāng)觀察到試管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氣體，氣體收集完畢，從水中取出并放在桌面上，然后先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫；已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取O2，選用收集裝置C或D（填寫裝置序號(hào)）．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取O2，如用D裝置收集O2，收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）后熄滅酒精燈（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于資源的敘述正確的是（　　）
A．廢舊金屬可回收再利用，但不包括被腐蝕的鐵制品
B．目前我國己使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題
C．地球上的金屬資源都是以化合物的形式存在的
D．使用車用乙醇汽油不僅能適當(dāng)節(jié)約化石能源，而且可以在一定程度上減少對環(huán)境的污染

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同步練習(xí)冊答案