18.A為黑色固體,A、C、D、Y都是氧化物,E是單質(zhì),F(xiàn)、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A:CuO  D:Fe2O3  Y:CO
(2)X溶液中所含有的溶質(zhì)為HCl、CuCl2;F溶液所含有的溶質(zhì)是FeCl2
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)③中生成無(wú)色氣體的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,其突破口為E是紅色固體單質(zhì),則E是銅,銅和氧氣加熱生成的A是黑色的氧化銅,A與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸,B能與X溶液反應(yīng)生成銅和單質(zhì)F、G,則B是鐵,F(xiàn)是氯化亞鐵,G是氫氣,D是氧化物和氧化物Y反應(yīng)產(chǎn)生的C也是氧化物,因此D可以是氧化鐵,Y是一氧化碳,則C是二氧化碳,據(jù)此解答即可.

解答 解:E是紅色固體單質(zhì),則E是銅,銅和氧氣加熱生成的A是黑色的氧化銅,A與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸,B能與X溶液反應(yīng)生成銅和單質(zhì)F、G,則B是鐵,F(xiàn)是氯化亞鐵,G是氫氣,D是氧化物和氧化物Y反應(yīng)產(chǎn)生的C也是氧化物,因此D可以是氧化鐵,Y是一氧化碳,則C是二氧化碳,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)A是氧化銅,D是氧化鐵,Y是一氧化碳,故化學(xué)式分別為:CuO;Fe2O3;CO;
(2)氧化銅與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸,F(xiàn)溶液所含有的溶質(zhì)是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化亞鐵,故填:HCl、CuCl2;FeCl2;
(3)反應(yīng)③是鐵和過(guò)量的鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣,物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)是氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和水,故填:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用如圖裝置可完成多個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:探究燃燒條件:在B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件之一是可燃物燃燒要與氧氣接觸;Ⅱ與Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)二:模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色物質(zhì)變成黑色,C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù).電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe2O3(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,若電解160噸的氧化鐵,能得到多少噸的鐵?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.去年我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣現(xiàn)象,下列措施對(duì)PM2.5(直徑小2.5μm的顆粒物)的治理不能起到枳極作用的是(  )
A.人力植樹造林B.人力發(fā)展煤炭發(fā)電
C.合理開發(fā)潔凈能源D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列說(shuō)法合理的是( 。
A.鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B.用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制農(nóng)藥波爾多液
C.硝酸鉀和硝酸銨都屬于復(fù)合肥
D.用小蘇打可以治療胃酸過(guò)多癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.小紅同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉5g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液20g;配制時(shí)應(yīng)選用50mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.
(3)下列操作正確的是C.
A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽
(4)用氫氧化鈉固體和水配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,你認(rèn)為可能的原因是仰視讀數(shù).(任寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.請(qǐng)根據(jù)圖A、B所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置B鐵架臺(tái)已略去),回答以下問題.

(1)裝置A 中,對(duì)比現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣;對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同;實(shí)驗(yàn)中水在其中的主要作用是加熱和隔絕氧氣.
(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,“人”字管右端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,右端可以觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為由紫變紅;請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小花顏色發(fā)生變化的原因,寫出主要操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
實(shí)  驗(yàn)  步  驟實(shí)   驗(yàn)   現(xiàn)   象結(jié)     論


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.向澄清的石灰水中吹氣,澄清的石灰水會(huì)變渾濁,這說(shuō)明呼出的氣體中含有少量 的二氧化碳,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列能源中,最理想的是( 。
A.天然氣B.太陽(yáng)能C.D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中:動(dòng)、植物的呼吸等將二氧化碳釋放到空中,植物的光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣.水的天然循環(huán)既完成了水資源的重新分配,又實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化.但由于水資源的污染,需要把被污染的水進(jìn)行人工凈化:除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)一般采用的方法是過(guò)濾;除去可溶性雜質(zhì)一般采用的方法是蒸餾.自然界中的硬水是混合物 (填“純凈物”或“混合物”),日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸.如圖的標(biāo)志中表示節(jié)約用水的是B請(qǐng)你為節(jié)約用水提一條合理的建議用淘菜的水沖洗廁所.

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同步練習(xí)冊(cè)答案