21、寫出下列幾種物質(zhì)的化學(xué)符號
①氧氣
O2
②水
H2O
③四氧化三鐵
Fe3O4
④氮?dú)?div id="jvnfjhp" class="quizPutTag">N2
．
分析：根據(jù)元素的化合價可以書寫物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：
①氧氣的化學(xué)式是O2．故填：O2．
②水中氫元素的化合價是+1，氧元素的化合價是-2，水的化學(xué)式是 H2O．故填：H2O．
③根據(jù)名稱可知四氧化三鐵的化學(xué)式是Fe3O4 ．故填：Fe3O4 ．
④氮?dú)獾幕瘜W(xué)式是N2．故填：N2．
點(diǎn)評：解答本題要理解在單質(zhì)中，元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
    提出問題：什么會生成淡黃色固體？
    查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
    物　質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    顏　色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
    其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是
     
    ．
    提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的
     
    反應(yīng)生成的．
    實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是
     
    ．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）化學(xué)方程式
     
    ．
    反思與評價：通過上述的實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？
     
    ．
    拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？
     
    （填：“能”或“不能”）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
    物 質(zhì) 氧化鎂 氯化鎂 氮化鎂 硝酸鎂 碳酸鎂 氫氧化鎂
    顏 色 白 色 白 色 淡黃色 白 色 白 色 白 色
    【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
    答：
    鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
    鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)

    【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色
    答：
    氧化鎂、氯化鎂、氮化鎂、硝酸鎂、碳酸鎂、氫氧化鎂
    氧化鎂、氯化鎂、氮化鎂、硝酸鎂、碳酸鎂、氫氧化鎂

    【提出猜想】分析資料后小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂和空氣中的
    氮?dú)?/div>
    氮?dú)?/div>反應(yīng)生成的
    氮化鎂
    氮化鎂
    ．
    【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，她的方案可能是：
    將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察是否生成淡黃色的固體
    將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察是否生成淡黃色的固體
    ．
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個文字表達(dá)式：
    ①
    氧氣+鎂
    點(diǎn)燃
    氧化鎂
    氧氣+鎂
    點(diǎn)燃
    氧化鎂
    （基本反應(yīng)類型是
    化合反應(yīng)
    化合反應(yīng)
    ）
    ②
    鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
    點(diǎn)燃
    氮化鎂
    鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
    點(diǎn)燃
    氮化鎂
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

    小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
    提出問題：什么會生成淡黃色固體？
    查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
    物　質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    顏　色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
    其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是______．
    提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的______反應(yīng)生成的．
    實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是______．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）化學(xué)方程式______．
    反思與評價：通過上述的實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？______．
    拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？______（填：“能”或“不能”）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

    提出問題：為什么會生成淡黃色固體？

    查閱資料：小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

    （1）其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是                               

    （2）Mg3N2（氮化鎂）中氮元素的化合價可表示為                    

    （3）提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的____________反應(yīng)生成的．
    實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是                               

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)方程式                   、

                                    

    反思與評價：通過上述的實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？                                

    拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？______（填：“能”或“不能”）

    （4）事實(shí)上，鎂在空氣中還能與二氧化碳反應(yīng)生成生成氧化鎂和碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           這個反應(yīng)中還原劑是                  。

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    科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

    小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
    提出問題：什么會生成淡黃色固體？
    查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
    物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
    其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是    ．
    提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的    反應(yīng)生成的．
    實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是    ．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）化學(xué)方程式    ．
    反思與評價：通過上述的實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？    ．
    拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？    （填：“能”或“不能”）

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