【題目】2016年5月,“感知環(huán)境,智慧環(huán)!睙o(wú)錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程進(jìn)入整體試運(yùn)行階段,下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是( )
A.對(duì)污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
B.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生
C.加大汽車尾氣檢測(cè)力度,減少空氣污染
D.減少使用農(nóng)家肥,大量使用化肥和農(nóng)藥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)溶解度受溫度變化影響最大的是;
(2)t℃時(shí),將25g硒酸鎘加入g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液,要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可進(jìn)行的操作是;
(3)硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì),提純的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中.多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前 | 充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量 | |
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量 | 鋅銅合金質(zhì)量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計(jì)算:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量 .
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的6月5號(hào)是“世界環(huán)境日”。 校園開(kāi)展的下列活動(dòng)與保護(hù)環(huán)境的主題不相符的是( )
A.栽花護(hù)綠, 與植物交朋友
B.布袋購(gòu)物,減少“白色污染”
C.焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境
D.不燃放煙花爆竹,低碳?xì)g慶佳節(jié)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.氣球爆炸
B.燈泡發(fā)光
C.食物腐敗
D.干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“對(duì)比試驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下試驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題.
(1)通過(guò)試驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 , 實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的性(填一條物理性質(zhì)).
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是由于鐵與水和直接接觸.欲除去鐵銹可用加浸洗的方法,鐵制品除銹時(shí)(填“能”或“不能”)長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中.
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí),燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 .
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