下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、
細(xì)鐵絲在空氣中燃燒
B、
蠟燭逐漸熄滅
C、
鋁片上沒有劃痕
D、
鐵釘在食鹽水中不會(huì)生銹
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),合金與合金的性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),滅火的原理和方法
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、從鐵絲只能在純凈的氧中燃燒，去分析解答；
B、從由于燒杯內(nèi)的氧氣被蠟燭所消耗去分析解答；
C、一般來(lái)講，合金的硬度比組成它的純金屬的大度大去分析解答；
D、由于食鹽水中溶有一定的氧氣，鐵釘和水和氧氣接觸，符合鐵生銹的條件，會(huì)生銹去分析解答；
解答：解：A、鐵絲只能在純凈的氧中燃燒，在空氣中不能燃燒；故A錯(cuò)誤；
B、由于燒杯內(nèi)的氧氣被蠟燭所消耗，當(dāng)氧氣沒有的時(shí)候蠟燭逐漸熄滅；故B正確；
C、一般來(lái)講，合金的硬度比組成它的純金屬的大度大，硬鋁片是合金，鋁是純金屬，鋁片上應(yīng)該有劃痕；故C錯(cuò)誤；
D、由于食鹽水中溶有一定的氧氣，鐵釘和水和氧氣接觸，符合鐵生銹的條件，會(huì)生銹；故D錯(cuò)誤；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)過(guò)程中注意細(xì)節(jié)：鐵絲只能在純凈的氧中燃燒，在空氣中不能燃燒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過(guò)氧化鈣等．
過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧的化合價(jià)為
 
；CaO2屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、
橙汁
B、
蒸餾水
C、
涼茶
D、
酸奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)人體健康不會(huì)造成危害的事實(shí)是（　　）
A、用工業(yè)酒精（含甲醇CH3OH）兌制飲用白酒
B、將阿司匹林嫁接到某種高分子化合物上在人體內(nèi)緩慢釋放乙酰水楊酸而發(fā)揮長(zhǎng)效
C、將三聚氰胺加入牛奶中以提高牛奶的含氮量
D、在汽油中加入某種含鉛化合物以提高汽油的抗爆性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)     事實(shí) 解釋                        
 A     敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 水分子不斷運(yùn)動(dòng)            
 B     糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失” 分子分成了原子，原子是看不見的微觀粒子 
 C     液氧可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中 氧氣分子的間隔加壓變小           
 D     酒精溶液不導(dǎo)電 溶液中沒有自由移動(dòng)的離子
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到藍(lán)色溶液
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D、向久置的氫氧化鈉固體中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 除去H2中少量水蒸氣、HCl 先通過(guò)濃H2SO4，再通過(guò)NaOH溶液
B 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾
C 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 先測(cè)溶液的pH＜7，再加入鋅粒
D 分離CO2、CO混合物 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校的興趣小組的同學(xué)對(duì)目前市面上買的“發(fā)熱貼”進(jìn)行探究．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境下（只有二氧化碳的環(huán)境）不能放熱．
上網(wǎng)查找的資料：“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無(wú)機(jī)鹽、水等合成的聚合物，“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng)．興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
（1）制取氣體：用如圖1裝置分別制取兩瓶氣體，氧氣和二氧化碳．檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到
 
，說(shuō)明氣密性良好．收集兩瓶干燥的氣體的方法是
 
．制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣時(shí)，下列的有關(guān)的敘述合理的是
 
．
A、先往長(zhǎng)頸漏斗里加入5%的過(guò)氧化氫溶液，然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末．
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用夾子夾住橡皮管，可觀察到液體回流到長(zhǎng)頸漏斗中．
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口，驗(yàn)滿．
D、實(shí)驗(yàn)完畢，把瓶中廢液和MnO2直接倒掉，清洗裝置．
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況：取兩包新買的發(fā)熱貼，分別放入如圖2氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中，然后放入
 
（填一種儀器名稱），觀察瓶中的溫度變化，并進(jìn)行并記錄數(shù)據(jù)．通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論：發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等均屬化學(xué)用語(yǔ)．以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填寫．
（1）人體中含量最多的物質(zhì)
 
； （2）硫酸銅溶液中的金屬離子
 
；
（3）有機(jī)物中一定含有的元素
 
．  （4）綠色植物光合作用的化學(xué)方程式
 
．

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