某同學把一塊黃銅合金（銅鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）銅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是
 
．
（2）該同學們對藍色濾液中所含的溶質做出猜想：
猜想①：溶質為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
猜想②：溶質為
 
．
（3）請設計簡單的實驗方案來確定藍色濾液中的溶質．
實驗操作 預期現(xiàn)象及結論


 
 
考點：金屬的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)銅和硝酸鹽溶液反應，寫出反應的化學方程式；
（2）根據(jù)鋅、銅與硝酸銀溶液的反應進行分析；
（3）根據(jù)稀鹽酸（或其他氯化物溶液）與硝酸銀的反應分析溶液中的溶質．
解答：解：
（1）銅和硝酸鹽溶液反應生成硝酸銅和銀，故其反應的化學方程式是：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．
（2）將黃銅（銅鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液．鋅先與硝酸銀反應，當鋅反應完后，銅再與硝酸銀反應．當鋅的量不足時，溶液中的溶質可能有：硝酸鋅和硝酸銅或硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀；故猜想②：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3
（3）方案一：取少量濾液于試管中，在濾液中插入一根銅絲，如果銅絲表面無變化，說明了溶液中無硝酸銀，則猜想①成立；如果銅絲表面有銀白色固體析出，說明了溶液中有硝酸銀，則猜想②成立；
方案二：可以根據(jù)稀鹽酸（或其他氯化物溶液）與硝酸銀的反應鑒別溶液中是否含有硝酸銀，所以，取少量濾液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，如果濾液無明顯變化，說明了溶液中無硝酸銀，則猜想①成立；如果生成白色沉淀，說明了溶液中有硝酸銀，則猜想②成立．
故答案為：
（1）Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2；（2）猜想②：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3
（3）請設計簡單的實驗方案來確定藍色濾液中的溶質．
實驗操作 預期現(xiàn)象及結論
取少量藍色濾液于試管中，向其中滴加少量NaCl溶液 若有白色沉淀產(chǎn)生，則說明濾液中的溶質是Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3；
若無明顯現(xiàn)象，則說明濾液中的溶質是Zn（NO3）2和Cu（NO3）2．
點評：在解此類題時，首先要會根據(jù)物質質量的多少進行正確的猜想，然后根據(jù)各種物質的性質選擇有特征的實驗選擇試劑進行驗證．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質敞口放置在空氣中較長時間后，質量會增加且不變質的是（　�。�
A、濃硫酸B、酒精
C、燒堿D、濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

某地氮肥價格如表所示：
氮肥 尿素【CO（NH2）2】 NH4HCO3
價格：元/100kg 195 65
（1）NH4HCO3中氮、氧原子的個數(shù)比為
 
．
（2）尿素中氮元素的質量分數(shù)為
 
（精確到0.1%）．
（3）若用1000元分別購買這兩種化肥，購哪種化肥能獲得的氮元素更多？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)題如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）實驗室如果用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式
 
；
（2）實驗室用F裝置收集氧氣，當
 
時開始收集；
（3）甲同學要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導氣管a與D裝置中的導氣管
 
相連，當裝置D中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時即達到實驗目的．
（4）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用E裝置收集，當E裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應是a→b→c→
 
．（填“f”或“g”）．
（5）乙同學用如圖G驗證從圖A中的a出來的氣體中含有氯化氫氣體，請補充完整：①瓶中藥品名稱，②藥品的用量，③氣流方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：

張宇同學在協(xié)助老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液．他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數(shù)，為此設計并進行了如下實驗．
實驗1：取該混合液100g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當加入稀鹽酸的質量為40g、80g、120g 時，生成氣體的質量如表（氣體的溶解度忽略不計）．
實驗2：另取該溶液50g，加入一定量稀鹽酸充分反應后，測得溶液的pH=7，然后再加入硝酸銀溶液，測得實驗數(shù)據(jù)如表．
第一組第二組第三組
稀鹽酸的質量/g4080120
生成氣體的質量/g2.2m5.5
試分析計算：
（1）實驗1中，第二組數(shù)據(jù)m為
 
g
（2）混合液中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？
（3）混合液中氯化鈉的質量分數(shù)是多少？（計算結果精確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

探秘海灘上的物質
在海灘上，你能看到各種各樣的物質，除海洋生物外，最常見的有海沙，貝殼和海水，雖然他們性質與用途各異，但從元素組成的角度看，這些物質都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構成物質的“基石”，一種原子，可以構成最常見的單質，但更多的是和其他原子結合成各種化合物，請回答：

（1）從化學的視角認識物質
①海沙是由石英和貝殼的碎片組成，石英的主要成分是（用化學符號表示，下同）
 
，貝殼的主要成分是
 
；
②請寫出一種同時符合下列兩個條件的化合物的名稱或化學式
 

（Ⅰ）由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成；
（Ⅱ）根據(jù)分類，與①中兩種物質的主要成分類別不同
③海水中含有多種無機鹽，各離子的含量如圖1所示，其中由硫酸根離子和鎂離子構成的化學式是
 
，假設海水中無機鹽的含量為3.5%，鉀離子全部以氯化鉀的形式存在，則Wg海水中含有氯化鉀質量的計算公式為
 
．
④各地海水中鹽的含量并不完全相同，在接近入�？谔�，海水中鹽的含量較低，原因是
 
．
⑤食用微鈉鹽可預防高血壓，低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質構成的角度看，氯化鉀有苦味可能是
 
造成的．
（2）用化學的方法改造物質
海水中含有豐富的鎂元素，目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如圖2：
①步驟一中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，
 
．
②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應，沒有涉及到的基本反應類型是
 
．
③在步驟一中，分離出沉淀A的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題．

Ⅰ．寫出儀器名稱：①
 
； ②
 
．
Ⅱ．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為
 
，制取并收集氧氣的裝置組合是（填字母）
 
．用這套裝置收集氧氣時判斷氧氣已經(jīng)集滿的方法是
 
若通過排水法測定反應產(chǎn)生氧氣的體積，各裝置的連接順序是：
產(chǎn)生的O2→b→c→d，請將F裝置內(nèi)的一根導管進行延伸、補畫完整
 
．
Ⅲ．只能用D裝置收集的氣體應該具有的性質是
 
．
Ⅳ．若上述實驗制得0.08g氧氣，則分解的氯酸鉀的物質的量為
 
mol（根據(jù)化學方程式列式計算）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置．請按要求回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱
 
；該儀器下端管口伸入到液面以下的原因是
 

（2）要組裝一套“隨開隨用，隨關隨停”制取干燥二氧化碳的實驗裝置，選擇裝置的接口順序是
 
（填接口序號）；
（3）若選擇裝置A制氧氣，反應的化學方程式為
 
；
（4）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室 常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應制乙炔，同時有氫氧化鈣生 成，該反應非常劇烈．則反應的化學方程式為
 
，從圖中選 擇實驗室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案．
【實驗準備】
（1）用98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有
 
；在稀釋時，一定要
 
，并不斷攪拌．
（2）準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 
．
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質量分數(shù)的硫酸反應，觀察到鎂比鋁反應更劇烈，說明
 
．
【方案二】
（1）連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置． 學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣
 
．
（2）依次進行鎂鋁與硫酸反應，寫出鋁與稀硫酸反應化學方程式
 
，要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣的時間；還可以測定
 
．
【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動性強弱
 
．
注意：若設計出合理的方案將獎勵4分，但總分不能超過60分
實驗步驟預計實驗現(xiàn)象預計結果

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