13.如圖裝置有多種用途,請回答下列問題.
①若用排空氣收集CO2,則CO2氣體應從裝置的a(填a或b,下同)端通入.
②若要排空氣法收集H2,則H2應從裝置的b端通入.
③若用排水法收集O2,應先將瓶內(nèi)裝滿水,然后將O2從b端通入.
④若用排空氣法收集H2,且H2從a端通入,可將該裝置倒置.

分析 利用改進后的裝置收集氣體時(排空氣法收集氣體)如果收集密度比空氣“大”的氣體,要從“長”的一端進,收集密度比空氣“小”的氣體,要從“短”的一端進,排水法收集氣體時要從“短”的一端進.

解答 解:①由于二氧化碳密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,即空氣要從上端被排出,所以二氧化碳必須從a端進入;故填:a;
②由于氫氣密度比空氣小,所以用向下排空氣法收集,即空氣要從下端被排出,所以氫氣必須從b端進入,使空氣從下方排出,即從a端排出;故填:b;
③若用排水法收集O2,氧氣的密度小于水的密度,應先將瓶內(nèi)裝滿水,然后將O2從b端通入;故填:b;
④若用排空氣法收集H2,且H2從a端通入,因為氫氣的密度小于空氣的密度,所以可將該裝置倒置.故填:倒置.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的密度的關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某純凈物X在密閉容器中加熱能分解為PH3、SO2、H2O和N2,根據(jù)這一實驗事實不能得出的結(jié)論是(  )
A.X由五種元素組成B.X是化合物C.X中有氫氣D.X不穩(wěn)定

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4.下列做法可以達到預期目的是( 。
A.用排水法收集干燥的O2
B.用燃著的小木條驗證某氣體是CO2
C.點燃甲烷驗證生成物來驗證其含有碳、氫元素
D.用托盤天平稱取10.58克食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是某同學制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾;活性炭的作用是吸附
(2)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),你認為可以用肥皂水來檢驗.
(3)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:一水多用,洗米水澆花等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B.木炭在氧氣中燃燒時,生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四濺,生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.A~I是初中化學常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.請回答下面問題:

(1)物質(zhì)I的化學式是Fe(OH)3;物質(zhì)E的化學式是H2SO4
(2)反應②的基本反應類型是復分解反應.
(3)物質(zhì)C的用途有滅火(寫一點即可).
(4)反應①的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某物質(zhì)是由一種元素組成的,則該物質(zhì)(  )
A.一定是單質(zhì)B.一定是純凈物C.一定不是化合物D.一定不是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應.下列圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系,描述合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖所示裝置,完成下列問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b試管.
(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選用裝置A和裝置C或D連接;(填裝置編號)制取氧氣反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若用過氧化氫制取并收集氧氣,則選用裝置B和裝置C或D(填裝置編號).制取氧氣反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)如果用向上排空氣法收集并檢驗氧氣是否收集滿,則應將帶有火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則說明氧氣已收集滿.
(5)實驗室用C裝置收集氧氣時,應該在什么時候收集為宜D
(A)加熱固體藥品前         (B)與加熱固體藥品同時
(C)開始有氣泡放出時       (D)氣泡連續(xù)并均勻放出時.

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