4．下列實驗方案中，能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別H2 和CH4分別點燃在火焰上方罩一干冷燒杯
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)碳酸鈉能與過量氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，進行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)一氧化碳的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
D、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒均能生成水，進行分判斷．

解答 解：A、碳酸鈉能與過量氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應后氫氧化鈣有剩余，得到的氫氧化鈉中混有氫氧化鈣，且不能得到碳酸鈉，不能實現(xiàn)分離的目的，故選項實驗方案中不能達到實驗目的．
B、碳酸鈉能與適量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，充分反應后，蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案中能達到實驗目的．
C、將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵，一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，再通過澄清石灰水，無法確定二氧化碳是原混合氣體中的還是生成的，故選項實驗方案中不能達到實驗目的．
D、氫氣和甲烷燃燒均能生成水，用分別點燃在火焰上方罩一干冷燒杯的方法不能鑒別，故選項實驗方案中不能達到實驗目的．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于O2、CO2、SO2的說法中正確的是（　　）
A．都含有氧分子B．都是氧化物
C．都含有氧元素D．氧元素的化合價相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是打火機的示意圖．請根據(jù)有關(guān)信 息回答下列問題：
①構(gòu)成打火機的材料中屬于合成材料的是c（填標號）．
②其燃料的主要成分丁烷（C4H10）屬于有機（填“有機”或“無機”）化合物．
③打火機擋風罩通風孔的作用是使空氣流通，說明該燃料燃燒必須與氧氣接觸．若通風孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成有毒氣體CO（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作不規(guī)范、不符合要求的是（　　）
A．
驗證燃燒條件		B．
 驗證氧氣體積分數(shù)
C．
排水收集氣體		D．
過濾操作

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．自制汽水．在500mL的飲料瓶中加入2勺白糖、1.5g小蘇打，注入涼開水，再加入1.5g檸檬酸（C6H8O7），立即旋緊瓶蓋，搖勻．
【資料】反應原理：3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
請從28-A或28-B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按28-A計分．
28-A28-B
（1）檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：1．
（2）制得的汽水呈酸甜口味，依據(jù)數(shù)據(jù)闡述
呈酸味的理由是通過計算，檸檬酸過量．		（1）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為37.5%，其計算式為$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×7}×100%$．
（2）加入檸檬酸后，立即旋緊瓶蓋的原因
是減少CO2逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．t℃時，將一定量KNO3的不飽和溶液平均分為三份，分別恒溫蒸發(fā)出水的質(zhì)量為5g、10g，析出KNO3晶體的質(zhì)量依次為2g、5g，第三份蒸干得到KNO3的晶體質(zhì)量為12.5g，則每份溶液中所含水的量為（　　）
A．17.5gB．22.5gC．25gD．31.25g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD．
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．當冷卻至室溫后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體的成分是D．
A．五氧化二磷   B．主要成分為氦氣和氧氣
C．純凈的氦氣  D．主要成分為氮氣的混合氣體
興趣小組的同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏小？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）沒有冷卻至室溫就打開止水夾；…
【實驗與交流】在老師的指導下，鳳九分別用過量的紅磷和白鱗進行該實驗，用測定氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度分析產(chǎn)生上述兩個結(jié)果較大差異的主要原因是：白磷的著火點比紅磷的著火點低．
【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了實驗（裝置如圖3）．
通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】用于紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準確．
【實驗探究2】為了加快反應速率，東華通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）．8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
 實驗前的體積實驗后的體積 
 集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 
 131mL 90.0mL 63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量為20.2%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】
銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠（銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3）．寫出生成銅綠的化學方程式2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2（OH）2CO3．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由不能；因為空氣中二氧化碳含量是0.03%，銅不能將裝置中的氧氣耗盡（相對原子質(zhì)量：C-12 O-16）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，按下列要求填空：
（1）圖2、圖3所示微粒都屬于鍶元素，原因是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同；
（2）鍶原子的中子數(shù)為50；
（3）鍶原子與氯原子化合形成的氯化鍶化學式為SrCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證．下列化學實驗操作正確的是（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
過濾
C．
熄滅酒精燈		D．
稀釋濃硫酸

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