如下圖所示,天平兩邊的燒杯中加入等質量等濃度的稀鹽酸,天平平衡,現(xiàn)向兩燒杯中加入等質量的Mg和Zn(兩種金屬都足量),天平指針擺動的情況是[ ]
科目:初中化學 來源: 題型:
A.在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡 | B.在右盤上減少砝碼,直至天平平衡 |
C.在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉,直至天平平衡 | D.移動游碼,直至天平平衡 |
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科目:初中化學 來源:2012屆山東省田黃中學九年級12月學業(yè)測評化學試卷 題型:探究題
(1)根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
①實驗室制取CO2時,選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母) 制取CO2的裝置還可用于制取 (填一種氣體化學式),反應的化學方程式為 。
②如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說明二氧化碳具有的性質是 。
③化學興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2,其化學方程式分別是:2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用上述第一個化學反應制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是______________他不采用上述第二個化學反應制取CO2的理由是_____________________。
(2)(4分)小華同學配制100g溶質質量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如下圖:
①小華同學應稱取氯化鈉的質量是 ;
②指出圖中的一處錯誤: ;
③在用托盤天平稱的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側,他接下來的操作是 (填序號);
A.在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡 | B.在右盤上減少砝碼,直至天平平衡 |
C.在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉,直至天平平衡 | D.移動游碼,直至天平平衡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:
(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識解釋產生此現(xiàn)象的原因是
;
(2)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學反應中,從具體的反應物和生成物分析天平平衡的原因是 。
77.(天津市)寫出下列反應的化學方程式:
(1)硫在氧氣中充分燃燒
(2)水在通電條件下分解
(3)鐵和硫酸銅溶液反應
(4)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:
(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識解釋產生此現(xiàn)象的原因是
;
(2)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學反應中,從具體的反應物和生成物分析天平平衡的原因是 。
77.(天津市)寫出下列反應的化學方程式:
(1)硫在氧氣中充分燃燒
(2)水在通電條件下分解
(3)鐵和硫酸銅溶液反應
(4)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應
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