如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“○”和“●”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

單質(zhì)和化合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物．

解答：

解：A、該物質(zhì)的組成中含有兩種元素，屬于化合物，故A錯(cuò)誤；

B、該圖片中含有兩種物質(zhì)的分子，表示兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)誤；

C、該物質(zhì)含有一種分子，是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故C正確；

D、該物質(zhì)的組成中含有兩種元素，屬于化合物，故D錯(cuò)誤；

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了物質(zhì)的分類，可以依據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如2圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖1表示：該反應(yīng)的符號(hào)方程式為　　；分析以上微觀模擬圖，你能得出的微觀變化規(guī)律：　　（寫一條）；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的宏觀實(shí)驗(yàn)事實(shí)是　　．

（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


北京市某溫泉的水質(zhì)為硬水，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

硬水是一種純凈物

　

B．

硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物

　

C．

硬水放一段時(shí)間就能變成軟水

　

D．

凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某微粒A核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子，此微粒的化學(xué)符號(hào)為　　；某微粒B的結(jié)構(gòu)示意圖是，A、B兩微粒具有相同的　　，屬于同種　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室中，存放有毒藥品的柜櫥應(yīng)貼的標(biāo)識(shí)是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，暫未計(jì)入北京市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)的物質(zhì)是（　　）

　

A．

二氧化硫

B．

二氧化碳

C．

二氧化氮

D．

一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水有下述性質(zhì)：①水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體；②水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出；③加熱至100°C水會(huì)變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì)．其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是　　（用編號(hào)填寫）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（    ）

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