【題目】一定條件下，某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示（“”””” ”表示不同元素的原子），分析正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

構(gòu)成物質(zhì)的微粒

？

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

16

64

0

1

T 時(shí)刻的質(zhì)量（g）

4

m1

m2

m3

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

0

0

m4

37

A.4+m1=m2+m3B.每個(gè)丙分子由四個(gè)原子構(gòu)成

C.16:64=4：m1D.生成丙與丁的物質(zhì)的量之比為 1:1

【答案】C

【解析】

反應(yīng)前后甲、乙的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，丁的質(zhì)量增加，為生成物，丙的質(zhì)量增加，為生成物。

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，，，故A不正確；

B、，，反應(yīng)前后甲、乙的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，丁的質(zhì)量增加，為生成物，丙的質(zhì)量增加，為生成物，不能確定每個(gè)丙分子一種個(gè)數(shù)，故B不正確；

C、參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量比相同，，則，故C正確；

D、，，生成丙與丁的物質(zhì)的量之比為，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，方便我們表達(dá)和交流化學(xué)信息。

Ⅰ.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)

（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體____________；

（2）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體_____________；

（3）家用天然氣的主要成分_____________；

（4）未來(lái)最理想的能源______________；

（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____________；

（6）2個(gè)氯離子_____________；

Ⅱ.“氫氣在空氣中燃燒”，這一化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：，請(qǐng)根據(jù)此例，寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在后面的括號(hào)中注明基本反應(yīng)類(lèi)型。

（1）鎂條在空氣中燃燒________________（______________）；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒_________________（______________）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2是初中化學(xué)課本上的2個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖1簡(jiǎn)易凈水器中小卵石和石英沙的作用是________，活性炭的作用是_______。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_______，該實(shí)驗(yàn)的目的是為了說(shuō)明______，燒杯B的作用是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水，但是用水作用是不同的，將下列實(shí)驗(yàn)中的B與_____（填字母）歸為一類(lèi)，理由是_____。

A

B

C

D

（2）通常情況下，燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，例如，在課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣，Mg在氮?dú)庵幸材苋紵?qǐng)寫(xiě)出Mg在氮?dú)庵谐浞秩紵傻V的化學(xué)方程式_____。生成物中化合價(jià)顯負(fù)價(jià)的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)圍繞“鐵在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)展開(kāi)以下探究活動(dòng)。

（1）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類(lèi)型）

①實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____

②確保實(shí)驗(yàn)成功還要做到_____（寫(xiě)一點(diǎn)）；

（2）（實(shí)驗(yàn)探究）探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1：取直徑0.20mm、含碳0.1%的鐵絲在氧氣中燃燒

零星的火星四射

0.20mm的鐵絲，在氧氣中燃燒“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為_____

實(shí)驗(yàn)2：取直徑0.20mm、含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的火星四射

實(shí)驗(yàn)3：取_____的鐵絲，在氧氣中燃燒

_____

（拓展延伸）他認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的_____，所以應(yīng)預(yù)先向容積為400ml的集氣瓶中加入水的體積為_____ml。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上第一個(gè)在海域成功試采可燃冰的國(guó)家，可燃冰的結(jié)構(gòu)如圖所示，甲烷分子（CH4）被包進(jìn)水分子構(gòu)成的“籠子”內(nèi)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.用可燃冰作燃料會(huì)大大減弱溫室效應(yīng)

B.“籠子”內(nèi)的甲烷分子不再運(yùn)動(dòng)

C.可燃冰中甲烷分子和水分子何存在間隔

D.可燃冰提供了水可能變成油的例證

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)的微觀示意圖如下,有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

C.b、d兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D.a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：

（1）澄清石灰水的主要成分是_____________；

（2）兩個(gè)鋁離子 ______________；

（3）碳酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____________；②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為__________；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，可以采取的措施是_____________。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，需要控制反應(yīng)速率，以獲得平穩(wěn)的氯氣流，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______（填字母）裝置。用裝置E收集氧氣時(shí)，收集的氧氣不純的可能原因是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案