【題目】下列變化過(guò)程中發(fā)生物理變化的是（ ）
A.光合作用
B.食物消化
C.瓷碗破碎
D.氫氧化鈉放置在空氣中變質(zhì)

【答案】C
【解析】解：A、綠色植物光合作用后生成有機(jī)物和氧氣，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、食物消化后，生成新物質(zhì)，并給人體提供能量，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、瓷碗破碎后沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
D、氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水，是化學(xué)變化；
故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）空氣是一種混合物．
（2）取一個(gè)透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào)，冰糖完全溶解后液面低于記號(hào)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤(pán)里，砝碼放在左盤(pán)里，稱(chēng)得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱(chēng)量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（ ）
A.15.5g
B.14.5g
C.15.0g
D.14.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
①天然氣用作燃料 ②活性炭用于吸附色素 ③氮?dú)庥米霰Ｗo(hù)氣 ④銅絲用作導(dǎo)線 ⑤稀有氣體用于霓虹燈．
A.①②③
B.①③⑤
C.①③
D.①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案：
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是；
（2）操作③的名稱(chēng)是；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型是；
（4）寫(xiě)出過(guò)程③中的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我區(qū)部分居民用上了燃?xì)夤咎峁┑奶烊粴�，代替原�?lái)使用的煤或液化石油氣，對(duì)我區(qū)的環(huán)境起了一定的改善作用．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式 ．
（2）請(qǐng)你列出幾種未來(lái)的新能源（至少三種） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，煤燃燒時(shí)會(huì)發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)．如圖是北方家庭中冬天常用的煤爐，A、B、C處分別發(fā)生不同的主要反應(yīng)．
請(qǐng)寫(xiě)出A處主要反應(yīng)的化學(xué)方程式；C處觀察到淡藍(lán)色火焰，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】香蘭素（化學(xué)式為C8H8O3）存在于香草豆等植物中，是有機(jī)合成的重要原料．下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.香蘭素由碳、氫、氧三種元素組成
B.每個(gè)香蘭素分子中含有19個(gè)原子
C.香蘭素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.香蘭素中碳元素、氫元素和氧元素質(zhì)量比是12：1：6

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