分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)在化學(xué)反應(yīng)前后不變,因此X是水;氧化銅的顏色變化是:黑色變紅色;一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳;此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保,其理由是一氧化碳被點(diǎn)燃生成二氧化碳,不污染環(huán)境,并且節(jié)約能源.
解答 解:(1)量筒是量取液體體積的儀器,故答案為:量筒;
(2)如果用氯錳酸鉀制氧氣就需要加熱,應(yīng)選用上述儀器中的:ABEI;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2,要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對(duì)高度,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1;
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)在化學(xué)反應(yīng)前后不變,因此X是水;
②氧化銅的顏色變化是:黑色變紅色;一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)的方程為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保,其理由是一氧化碳被點(diǎn)燃生成二氧化碳,不污染環(huán)境,并且節(jié)約能源;
故答案為:
(1)量筒;
(2)ABEI;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;K2;K1;
(3)①H2O;②黑色變紅色;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;③一氧化碳被點(diǎn)燃生成二氧化碳,不污染環(huán)境,并且節(jié)約能源.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律和一氧化碳的還原性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
步驟 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加鐵離子 | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A. | 酶的催化效率受溫度影響 | B. | 酶的催化效率具有高效性 | ||
C. | 酶的催化對(duì)象具有專一性 | D. | 高溫會(huì)使酶失去活性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一旦發(fā)生火災(zāi),看到火勢(shì)較大,立即撥打火警電話 | |
B. | 室內(nèi)起火,不要急于開(kāi)窗 | |
C. | 所在處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離 | |
D. | 在山體中遇到火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向跑逃離火災(zāi)區(qū) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 濃鹽酸 | C. | 氫氧化鈉 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
主食 | 饅頭 |
副食 | 紅燒排骨、花生米、清蒸魚(yú) |
飲料 | 牛奶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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