(2006?韶關(guān))在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,他馬上得出結(jié)論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量的熱.但是乙同學(xué)提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是.
(2)針對(duì)乙同學(xué)提出的異議,甲、乙同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:
[提出問題]:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否會(huì)放出熱量?
[猜想與假設(shè)]:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量.
[實(shí)驗(yàn)方案]:可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:
氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管
實(shí)驗(yàn)過程:(請(qǐng)補(bǔ)充完成下列空格)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟①取適量NaOH固體放入燒杯
中,加入適量的水,攪拌,

步驟②,
用膠頭滴管將稀鹽酸滴入到步驟①所得的溶液中.
氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量.
(3)丙同學(xué)取步驟k反應(yīng)后所得的溶液,繼續(xù)進(jìn)行探究.他向溶液中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色.因此他得出溶液呈中性的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?(填“是”或“否”),理由是.
【答案】分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水也放熱說明酸堿反應(yīng)的放熱情況需進(jìn)一步測(cè)定,
(2)結(jié)合溫度計(jì)的讀數(shù)變化作本題.
(3)根據(jù)酚酞試液的變色情況分析.
解答:解:(1)將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中,溫度升高并不能證明是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的,因?yàn)闅溲趸c固體溶于水,也能放出熱量,到底熱量是反應(yīng)放出的還是氫氧化鈉溶于水放出的;
(2)先將氫氧化鈉固體溶于水配成溶液,用溫度計(jì)測(cè)出現(xiàn)在溶液的溫度,加入稀鹽酸后,略微等會(huì),再用溫度計(jì)側(cè)溶液溫度,看溫度反應(yīng)后是否還能升高;
(3)向溶液中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色.并不能說明溶液呈中性,因?yàn)樗嵝匀芤阂膊荒苁狗犹囈鹤兩?br />故答案為:(1)氫氧化鈉溶于水也會(huì)放熱;(2)用溫度計(jì)測(cè)溶液溫度;溶液溫度升高;溶液溫度不再變化;溫度計(jì)示數(shù)繼續(xù)升高;(3)否;若溶液呈酸性,酚酞試液也不變色.
點(diǎn)評(píng):通過做本題,可知酸與堿發(fā)生的中和反應(yīng)放出熱量.在測(cè)定酸堿反應(yīng)時(shí)不能選擇固體溶于水放熱的那種.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?韶關(guān))某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
B
B

A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
足量
足量

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
A
A

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別 1 2 3 4 5 6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) 20 21 19 20 22 18
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5

通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
難溶于水、不助燃、不可燃
難溶于水、不助燃、不可燃

[實(shí)驗(yàn)拓展]
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量
NaOH
NaOH
溶液來吸收
CO2
CO2
氣體,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?韶關(guān))生活中處處有化學(xué).
(1)現(xiàn)國家提倡食用的加碘鹽,是在食鹽中加入一定量的KIO3.已知KIO3受熱不穩(wěn)定,因此,你認(rèn)為炒菜時(shí)宜
(填“早”或“遲”)加入加碘鹽更有利于健康.
(2)廚房中有下列六種物質(zhì):①面粉、②雞蛋、③食用油、④食鹽、⑤青菜、⑥食醋.
其中富含蛋白質(zhì)的是(填編號(hào),下同)
;富含糖類的是
;富含維生素的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?韶關(guān))近年來全球不少地區(qū)出現(xiàn)了高致病性禽流感疫情,為防止疫情蔓延,必須迅速對(duì)疫區(qū)進(jìn)行隔離,并對(duì)受禽流感病毒污染的禽舍進(jìn)行消毒.資料顯示:禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差.請(qǐng)回答:
(1)KMnO4屬于
(填寫“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”),其中錳元素的化合價(jià)為
+7
+7
價(jià).
(2)配制消毒用的1000g 0.5%的高錳酸鉀溶液,需要高錳酸鉀固體
5
5
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年安徽省課改區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(開卷07)(解析版) 題型:填空題

(2006?韶關(guān))在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,他馬上得出結(jié)論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量的熱.但是乙同學(xué)提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是.
(2)針對(duì)乙同學(xué)提出的異議,甲、乙同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:
[提出問題]:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否會(huì)放出熱量?
[猜想與假設(shè)]:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量.
[實(shí)驗(yàn)方案]:可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:
氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管
實(shí)驗(yàn)過程:(請(qǐng)補(bǔ)充完成下列空格)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟①取適量NaOH固體放入燒杯
中,加入適量的水,攪拌,

步驟②,
用膠頭滴管將稀鹽酸滴入到步驟①所得的溶液中.
氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量.
(3)丙同學(xué)取步驟k反應(yīng)后所得的溶液,繼續(xù)進(jìn)行探究.他向溶液中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色.因此他得出溶液呈中性的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?(填“是”或“否”),理由是.

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