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為了制取氧氣，取一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，二氧化錳在混合物中的質量分數(shù)為20％，加熱后二氧化錳的質量分數(shù)提高到25％，求此時氯酸鉀分解的質量分數(shù)？

答案：
解析：

63.75％


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用如圖所示裝置制取和收集氣體，也可用于探究物質的組成和性質．
Ⅰ：小明同學在實驗室用A和C組合裝置制取氧氣．
（1）寫出標號的儀器名稱：
a
試管
試管
；b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）A中發(fā)生反應的化學方程式為
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）當b中水排完后，小明在水面下用玻璃片蓋住瓶口，將b
在水面下用玻璃片蓋住瓶口，把b正放在桌子上
在水面下用玻璃片蓋住瓶口，把b正放在桌子上
（填“正”或“倒”）放在實驗桌上．
Ⅱ：小云同學看到家住農村的外婆整理廚房時不小心將一瓶醋（具有鹽酸相似的化學性質）打翻，醋灑在火爐旁剛燃燒玉米桿的草木灰上，產生氣泡．于是她與學習小組的同學，對草木灰的成分進行了探究．
提出問題：形成氣泡的氣體是什么？草木灰的主要成分是什么？
猜想：小云同學猜想是CO2；你猜想的一種氣體物質是
CO或H2O蒸汽等
CO或H2O蒸汽等
．
實驗：為了驗證猜想是否合理，小云同學分別取少量草木灰和醋，經老師同意后進入實驗室進行制取氣體并驗證氣體的實驗．
（4）小云同學選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（填“A”或“B”）；驗證氣體需要用到的化學藥品名稱是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．
結論：實驗證明小云同學猜想正確，則草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
反思與交流：進一步實驗探究，測得草木灰中含有鉀元素．
（5）小明同學由此設計了與小云同學不同反應原理的實驗方案，探究草木灰的主要成分．你認為小明實驗方案依據(jù)的反應原理是
K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl
K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl
（用化學方程式表示）；實驗時可觀察到的現(xiàn)象是
產生白色沉淀
產生白色沉淀
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
→
e
e
→
g
g
．
（2）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
高錳酸鉀粉末
高錳酸鉀粉末
進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止實驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
．
（3）實驗結束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：
提出問題：出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
．請回答他做出猜想Ⅲ的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
．
實驗驗證：
實驗一：取一定質量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得固體殘留物的質量不變．證明猜想
Ⅰ和Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
錯誤．
實驗二：取一定質量的錳酸鉀于試管中，加熱一段時間
冷卻后測得固體殘留物的質量較原固體減少
冷卻后測得固體殘留物的質量較原固體減少
．綜合實驗一和實驗二，證明猜想Ⅱ正確．
反思拓展：實驗結束后，經過討論、交流，丙同學用下列儀器和藥品又設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平（稱量精確度為0.01g）   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末（實驗過程中需要用到的其他實驗用品已省略，實驗中有關物質的物理量數(shù)據(jù)為已知）他的實驗步驟是：
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質量，再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒，至氧氣完全反應；
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質量，再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒，至氧氣完全反應；
_
再稱量反應后圓底燒瓶中固體物質的質量；最后通過密度公式求氧氣的體積
再稱量反應后圓底燒瓶中固體物質的質量；最后通過密度公式求氧氣的體積
．再利用實驗數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了制取氧氣，取一定質量的 和一定質量的 共熱，開始時 在混合物中的質量分數(shù)為25%，當 的質量分數(shù)提高到30%時，試計算 分解的質量分數(shù)？

　

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了制取氧氣，取一定質量的 和一定質量的 共熱，開始時 在混合物中的質量分數(shù)為25%，當 的質量分數(shù)提高到30%時，試計算 分解的質量分數(shù)？

　

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了制取氧氣，取一定質量的 和一定質量的 共熱，開始時 在混合物中的質量分數(shù)為25%，當 的質量分數(shù)提高到30%時，試計算 分解的質量分數(shù)？

　　

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