為了防止病蟲害，常對生長過程中的蔬菜噴灑農(nóng)藥．據(jù)專家介紹，用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此，我們在用水浸泡蔬菜時(shí)可加入適量的（　　）
A、小蘇打B、食醋C、白酒D、白糖
考點(diǎn)：常用鹽的用途
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)題意用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低；從四個(gè)選項(xiàng)中找出顯堿性的物質(zhì)，即可解答．
解答：解：從四個(gè)選項(xiàng)中找出顯堿性的物質(zhì)就是本題答案．
A、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，溶于水顯堿性；故A正確；
B、食醋顯酸性，不符合題意；故B錯誤；
C、白酒顯中性，不符合題意；故C錯誤；
D、白糖顯中性，不符合題意；故D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生題中信息和物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、甲的溶解度大于乙的溶解度
C、甲中含有少量乙時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D、分別將t2℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A、二氧化碳B、液態(tài)氧氣
C、冰水混合物D、啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，不屬于物理變化的是（　　）
A、鐵鑄成鍋B、木柴燃燒
C、汽油揮發(fā)D、瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①同種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)
②含氧的化合物就是氧化物
③不是單質(zhì)的物質(zhì)就一定是化合物
④物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
⑤一種元素可能組成多種單質(zhì)
⑥化合物是由不同種元素組成的純凈物．
A、①②B、③④C、⑤⑥D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加稀鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：NaOH溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對產(chǎn)生這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；②可能是NaOH溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)．
（2）為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論．
結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈
 
性；
結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)．
（3）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)NaOH溶液濃度很大時(shí)，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請?jiān)O(shè)計(jì)方案證明上述取用的NaOH溶液濃度過大．
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
NaOH溶液濃度過大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象：
 
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出以下的結(jié)論：
①物理性質(zhì)：
 
．
②化學(xué)性質(zhì)：
 
．
③由以上性質(zhì)決定二氧化碳的一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是制取并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若用B裝置檢驗(yàn)CO2，B中的藥品名稱是
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
 （3）若用裝置C證明CO2與水反應(yīng)，C中的試劑是
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 

（4）裝置中D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說明CO2具
 
、
 
和
 
 的性質(zhì)．
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
． 并說出它的一個(gè)重要用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖．請回答下列問題：

（1）X的化學(xué)式
 
．
（2）生石灰可以由
 
（填名稱）高溫煅燒而得，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）操作②的名稱是
 
；結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
（寫化學(xué)式）；燒堿有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎將堿液沾到皮膚上，可先用較多的水沖洗，再涂上稀
 
溶液．

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