水是生命之源，政府為了解決我市人民用水難的問題，于2010年末舉行了毗河供水一期工程開工動員誓師
大會．
①河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水，并常用
 
的方法來降低
水的硬度．
考點：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）蒸餾的方法可以得到純水，凈化程度最高的方法是蒸餾；
（2）日常生活中用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度．
解答：解：（1）蒸餾的方法可以得到純水，所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾
（2）日常生活中區(qū)分硬水與軟水，簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取樣，分別加入肥皂水，振蕩，泡沫少浮渣多的是硬水泡沫多的是軟水．硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度；
故答為：①蒸餾；②肥皂水，煮沸．
點評：知道水的凈化的一般方法，蒸餾的方法得到水是純水，記住區(qū)分硬水和軟水的方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列四個圖象不能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（　�。�
A、向一定質(zhì)量的稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液
B、將等質(zhì)量的鎂和鐵同時放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中
C、將60℃時接近飽和的硝酸鉀溶液降溫至10℃
D、將一根生銹鐵絲插入足量的稀鹽酸中至完全反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3），配制110g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸．計算需濃鹽酸多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)為30%，溶液質(zhì)量1000g． 若用這瓶雙氧水配制過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某氣體可利用無水醋酸鈉與堿石灰加熱反應(yīng)制得，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 

（2）實驗室用制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
；該裝置還能用于制備
 
氣體．
（3）生成的氫氣中混有少量氯化氫和水蒸氣．要除去這些雜質(zhì)，得到純凈、干燥的氫氣，則氣體通過C、D、E各裝置時導管口的連接順序是：含雜質(zhì)的氫氣→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
→
 

（4）若裝置E加滿水，來測量產(chǎn)生氣體的體積，氣體應(yīng)從
 
端進入，還需用到的主要儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式
 
，開始的氣泡不宜收集，當
 
時才收集．
（3）裝置B和C可用于制取多種氣體，若導管口a連接b，可用來制取
 
氣體，反應(yīng)的化學方程式為
 
；若導管口a連接c，可用來制取
 
氣體．
（4）檢查B裝置氣密性的方法：打開旋塞，從長頸漏斗管口注水至
 
，關(guān)閉旋塞繼續(xù)注水，使長頸漏斗內(nèi)的液面高于錐形瓶內(nèi)的液面，靜置后
 
，說明氣密性良好．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗結(jié)束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖：

請回答：
（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是
 
；固體B的化學式為
 
．
（2）寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學方程式
 
；步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組對碳粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究．
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物．
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)．
【實驗方案】設(shè)計如圖所示裝置，將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng)，來測定反應(yīng)后的氣體成分．

【實驗操作步驟】
①加熱，使反應(yīng)物充分反應(yīng)．
②冷卻至室溫，稱得固體質(zhì)量為50.24g、A增重0.88g．
③通一段時間純凈干燥的氮氣，停止通入氮氣后，夾緊彈簧夾．
④按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．
⑤反應(yīng)結(jié)束時停止加熱，再緩緩通入一段時間的氮氣．
⑥稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物，放入硬質(zhì)玻璃管中．
【交流討論】
（1）寫出操作步驟的正確排序
 
．
（2）步驟③通入N2的目的是
 
；B中澄清石灰水的作用是
 
．
（3）A中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（4）可以判定反應(yīng)結(jié)束的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）通過實驗分析，該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
，其依據(jù)是
 
．
（6）檢驗反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實驗步驟是：①取少量反應(yīng)后的固體樣品放入小燒杯；②向其中加入足量的
 
；③觀察到
 
；④固體中含有剩余的炭粉．
（7）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
_
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（4）從表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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