4．我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上世界屋脊-珠穆朗瑪峰時(shí)所帶的能源是氫化鈣（CaH2），它與水發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．當(dāng)?shù)巧竭\(yùn)動(dòng)員需要熱量時(shí)，將上述反應(yīng)中生成的氫氣點(diǎn)燃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該過程中實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化，即化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．

分析 根據(jù)氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水進(jìn)行分析．

解答 解：氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，化學(xué)方程式為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該過程中實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化，即化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
故答案為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，化學(xué)，熱．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是（　　）
A．（NH4）2SO4B．KNO3C．Ca3（PO4）2D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于空氣有下列表述：①空氣中 氧氣的體積分?jǐn)?shù)；②首要污染物；③空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)；④空氣污染指數(shù)；⑤空氣質(zhì)量級(jí)別．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容是下列中的（　　）
A．①③④B．②④⑤C．①②③④D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．按要求用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）地殼中含量最多的元素O 
（2）2個(gè)鋁離子2Al3+
（3）氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2    
（4）2個(gè)水分子2H2O
（5）空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（6）氦氣He
（7）2個(gè)硫酸根離子2SO42-    
（8）碳酸鈣CaCO3
（9）地殼中含量最高的金屬素Al
（10）人體中含量最高的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知化學(xué)方程式：2N2H4+X═3N2+4H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷氧化劑的X的化學(xué)式為（　�。�
A．N2OB．N2O4C．NO2D．NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將16g高錳酸鉀放入試管中加熱，一會(huì)兒后停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為14.4g，計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
（2）剩余固體中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．等質(zhì)量的CO和CO2，CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為14：11
B．等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等
C．等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量相等
D．等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液顯中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，寫出一個(gè)符合該反應(yīng)類型的方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍(lán)色，乙為燒堿，若將乙的溶液滴入甲的溶液中，反應(yīng)發(fā)生時(shí)觀察到的現(xiàn)象是溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液顏色變淺．
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)不一定（“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是氧化物與酸或堿反應(yīng)都會(huì)生成鹽和水．
（4）若甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，且乙、丙是組成元素相同的氣體，該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬，并寫出一個(gè)符合該反應(yīng)類型的方程式Fe2O3+3CO$\underline{\underline{高溫}}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；　　　
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的氫氧化鋇，無白色沉淀產(chǎn)生；加稀鹽酸，無氣泡生成．
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）小組同學(xué)將裝置按　A、C、B（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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