2．從環(huán)保的角度考慮，下列燃料最理想的是（　�。�
A．氫氣B．天然氣C．酒精D．汽油

分析 氫氣燃燒時(shí)與空氣中的氧結(jié)合生成水，不會(huì)造成污染，而且放出的熱量是燃燒汽油放出熱量的2.8倍．

解答 解：A、氫氣燃燒生成水，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染．故A正確；
B、天然氣燃燒釋放出二氧化碳等氣體，會(huì)造成溫室效應(yīng)．故B錯(cuò)誤；
C、酒精燃燒釋放出二氧化碳等氣體，會(huì)造成溫室效應(yīng)．故C錯(cuò)誤；
D、汽油燃燒釋放出二氧化碳等氣體，會(huì)造成溫室效應(yīng)．故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的能源．氫氣燃燒生成水，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染，是清潔能源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，用你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若Y是紅色固體，X是鋼的主要成分，寫(xiě)出一個(gè)符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）若乙是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，甲固體為紅色，寫(xiě)出一個(gè)符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）若Y是一種氣體，則Y的化學(xué)式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體無(wú)水醋酸鈉CH3COONa和氫氧化鈉混合物的方法制得甲烷，同時(shí)生成碳酸鈉Na2CO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑，甲烷是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室制取j甲烷可選用發(fā)生裝置A（填序號(hào)）收集裝置可選用C或E（填序號(hào)），甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
（2）若用B裝置實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．將B、F裝置連接，觀(guān)察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色，其反應(yīng)方程式為H2O+CO2=H2CO3，用D裝置收集滿(mǎn)一瓶CO2，將瓶中的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀(guān)察到的現(xiàn)象是蠟燭由下向上逐漸熄滅．
（3）若直接用如圖甲所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)由c端（填小寫(xiě)字母）進(jìn)入；檢查O2已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)，若在裝置中充滿(mǎn)水，則O2應(yīng)由b端進(jìn)入（填小寫(xiě)字母）．
（4）若用A裝置加熱高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)室制取O2，裝置的缺點(diǎn)試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花制取O2反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑D裝置導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部的原因氧氣密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．關(guān)于天然氣的下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．天然氣和沼氣的主要成分都是甲烷
B．天然氣與空氣混合點(diǎn)燃，不會(huì)發(fā)生爆炸
C．與煤炭相比，天然氣燃燒產(chǎn)生的廢氣中，SO2等污染物較少
D．天然氣灶具燃燒火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，燃燒時(shí)應(yīng)減小進(jìn)空氣量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的制取并收集的裝置是BD或BE（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳選用的裝置是AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；H中觀(guān)察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，不助燃，不可燃．
（5）實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇圖I，與B裝置相比，選用I為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

（1）B處的現(xiàn)象是紫色變?yōu)榧t色，原因是（用化學(xué)方程式表示）H2O+CO2=H2CO3；
（2）C處現(xiàn)象是變渾濁．寫(xiě)出C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）A處反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）D處的現(xiàn)象：蠟燭由下往上依次熄滅； 原因是：二氧化碳密度大于空氣；二氧化碳不可燃，也不支持一般可燃物燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）如圖是一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

①C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；尾氣處理的目的是防止一氧化碳污染空氣．
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是B（填字母）
A．裝置B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先熄滅B處的酒精噴燈
C．B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)鐵元素化合價(jià)升高
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要確定B裝置玻璃管里固體生成鐵，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取樣品，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變成淺綠色說(shuō)明生成鐵
（2）每年因腐蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵柵欄常采取的防銹措施是刷漆，除防止金屬腐蝕外，保護(hù)金屬資源的有效途徑還有回收利用金屬（答一點(diǎn)即可）
（3）工業(yè)煉鐵會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫，還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣（CaSO4）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2，現(xiàn)用1.25t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫．試求可吸收二氧化硫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．比例圖表示某隕石樣品中各種元素含量，此隕石樣品中不可能含有的化合物是（　　）
A．Al2O3B．SiO2C．CaCO3D．KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B均為黑色固體，D為紫紅色固體，F(xiàn)為紅棕色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）F的化學(xué)式為Fe2O3；寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）反應(yīng)①～④中屬于化合反應(yīng)的是②．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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