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已知CO和某氣體混合物中，氧元素的質量分數(shù)為55%，此氣體可能是


  1. A.
    CO2
  2. B.
    SO2
  3. C.
    NO2
  4. D.
    N2O5
B
分析：由于CO中氧元素的質量分數(shù)為57%而混合氣體中氧元素質量分數(shù)為55%，利用平均值法可判斷混合物中另一種氣體的氧元素質量分數(shù)小于55%．
解答：A、CO2中C、O元素質量比=12：（16×2）=3：8，而CO中C、O質量比為3：4，因此CO2中氧元素質量分數(shù)大于CO中氧元素質量分數(shù)，即大于57%；故A不正確；
B、SO2中S、O元素質量比=32：（16×2）=1：1，因此SO2中氧元素質量分數(shù)為50%，小于55%，故B正確；
C、NO2中O元素的質量分數(shù)=×100%≈70%＞55%，故C不正確；
D、對比兩物質的化學式，可知N2O5中O元素質量分數(shù)比NO2中氧元素質量分數(shù)更大，也會大于55%，故D不正確；
故選B．
點評：利用物質化學式組成上的特點，可以較為簡單地判斷其中元素質量分數(shù)的大小，使計算得以簡化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、已知NH3和HCl混合即化合成白煙（NH4Cl固體）．某無色氣體含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種，將它依次通過澄清石灰水（無渾濁現(xiàn)象）、氫氧化鋇溶液（有渾濁現(xiàn)象）、濃硫酸（無明顯現(xiàn)象）、灼熱的氧化銅（變紅）和無水硫酸銅（變藍）（假設每處均完全反應）．下列結論正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉已完全消失．該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號）．
（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按如圖所示裝置進行探究．精英家教網
請你回答下列問題：
已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水．若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（3）小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：
[步驟1]先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
[步驟2]將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是
 
．
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是
 
．
（4）若反應前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質量比分別表示為(
mc
mo2
)甲和(
mc
mo2
)乙，當小明和小芳的猜想均成立(
mc
mo2
)甲
 
(
mc
mo2
)乙（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

已知木炭粉和Fe2O3 反應的化學方程式為：2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑或者為：Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
2Fe+3CO↑
某同學設計一個實驗，假定恰好完全反應，測定此反應中的氣體生成物，實驗裝置如圖．
（1）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，寫出不用空氣的主要理由
空氣中的氧氣、二氧化碳會與木炭反應產生一氧化碳和二氧化碳，將使測定的結果不準確
空氣中的氧氣、二氧化碳會與木炭反應產生一氧化碳和二氧化碳，將使測定的結果不準確
，實驗也不能用潮濕的氮氣，原因是
潮濕的氮氣中含有水分，水會與木炭反應產生一氧化碳，也將使得測定的結果不準確
潮濕的氮氣中含有水分，水會與木炭反應產生一氧化碳，也將使得測定的結果不準確
．
（2）如用氧化鐵與木炭粉的混合物3.8g反應，充分反應后測得固體質量減輕1.56g，則生成的氣體為
CO和CO2的混合氣體
CO和CO2的混合氣體
．
（3）燒杯內適量澄清石灰水的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，若氧化鐵的質量與本次實驗相同，要使澄清石灰水的現(xiàn)象也與本次實驗相同，則固體混合物總質量（m）的取值范圍應該是
大于3.63g而小于4.2g
大于3.63g而小于4.2g
．
（4）合成氨工業(yè)生產中所用的α-Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3．
①當催化劑中FeO與Fe2O3的質量之比為9：20時，其催化活性最高，此時鐵的氧化物混合物中鐵的質量分數(shù)為
72%
72%
．
②以Fe2O3為原料制備上述催化劑，可向其中加入適量碳，發(fā)生如下反應：2Fe2O3+C
 高溫 
.
 
4FeO十CO2↑，為制得這種活性最高的催化劑，應向480g Fe2O3粉末中加入碳多少克？
6g
6g
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應或液體和液體反應制取氣體，該裝置的優(yōu)點在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達到隨開隨制，隨關隨停的效果．
試根據該裝置的特點回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應物A應為
濃硫酸
濃硫酸
（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應：
NH3+H2O
大部分
NH3?H2O
小部分
NH4++OH-，氨水中主要溶質微粒是NH3?H2O，NH3?H2O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應可逆反應（即在相同條件下能同時向左右兩個方向進行的反應），增加反應物的濃度，能促使反應向右進行，增加產物的濃度，能促使反應向左進行．某同學用濃氨水和另一種固體物質制取氨氣，反應物A為濃氨水，反應物B為
NaOH
NaOH
固體，用該方法制取氨氣的原理為
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體，化學方程式如下：H2C2O4
H2SO4
△
CO2↑+CO↑+H2O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進行實驗，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和
帶導管的橡皮塞
帶導管的橡皮塞
．某同學為檢驗混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點燃，其中第一次通過丙的作用是
檢驗二氧化碳是否被完全吸收
檢驗二氧化碳是否被完全吸收
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖1所示為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應或液體和液體反應制取氣體，該裝置的優(yōu)點在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達到隨開隨制，隨關隨停的效果．
試根據該裝置的特點回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應物A應為______（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應：
NH3+H2O數(shù)學公式NH3?H2O數(shù)學公式NH4++OH-，氨水中主要溶質微粒是NH3?H2O，NH3?H2O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應可逆反應（即在相同條件下能同時向左右兩個方向進行的反應），增加反應物的濃度，能促使反應向右進行，增加產物的濃度，能促使反應向左進行．某同學用濃氨水和另一種固體物質制取氨氣，反應物A為濃氨水，反應物B為______固體，用該方法制取氨氣的原理為______（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體，化學方程式如下：H2C2O4數(shù)學公式CO2↑+CO↑+H2O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進行實驗，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和______．某同學為檢驗混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點燃，其中第一次通過丙的作用是______．

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