【題目】由于鐵絲在氧氣中高溫燃燒,部分熔化的鐵沒有及時(shí)反應(yīng)便熔入到生成物 中。得到的黑色固體為 Fe3O4 和 Fe,若實(shí)驗(yàn)后,測定瓶底黑色固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
24%。則黑色固體中沒有反應(yīng)的鐵質(zhì)量占原鐵絲質(zhì)量約為_____。(保留到 0.1%)
【答案】17.1%
【解析】【試題分析】根據(jù)混合物中氧元素全部含在四氧化三鐵中,利用黑色固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%以及四氧化三鐵中氧元素與鐵元素的質(zhì)量比進(jìn)行解答.
四氧化三鐵中氧元素與鐵元素的質(zhì)量比=(56×3):(16×4)=21:8,由于黑色固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,設(shè)黑色固體中四氧化三鐵中的鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X,則有
21:8=X:24%
X=63%
黑色固體中四氧化三鐵中的鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63%,所以黑色固體中沒有反應(yīng)的鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1﹣24%﹣63%=13%,所以黑色固體中沒有反應(yīng)的鐵質(zhì)量占原鐵絲質(zhì)量=100%=17.1%.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):氮?dú)獠换顫,?/span>3000 ℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮?dú),而后升高溫度(不超過300 ℃,壓強(qiáng)不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,幾位同學(xué)設(shè)想了四種M內(nèi)分子變化示意圖,你認(rèn)為合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。
(1)完全反應(yīng)后,從剩余固體中回收二氧化錳的操作是將固體溶解、 、洗滌、烘干,溶解時(shí)必須使用的玱璃儀器是 ;(查閱資料可知:含鉀的化合物均可溶于水。)
(2)從上述固體中回收了二氧化錳17.4g,請計(jì)算該反應(yīng)中制得的氧氣質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和______(填物質(zhì)名稱),其中氧氣約占空氣總體積的1/5.
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
____________ ;…
(2)由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶內(nèi),實(shí)驗(yàn)缺陷:①測定結(jié)果不準(zhǔn)確;
② ___________。
【提出問題】能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置以解決上述缺陷?
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置:用一個(gè)100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有
___________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時(shí)液面對應(yīng)刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
(4)最終,液面大約位于量筒刻度___________mL處;白磷燃燒的文字表達(dá)式為
____________。
改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)又進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì))實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學(xué)裝配好儀器并確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱使其燃燒,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為______mL(填整數(shù))刻度處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。
(1)已知鎵( Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖(甲)所示,則 x 的值為_____;
(2)鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似_____(在 A、B、C、D 圖 中選擇,填字母);
(3)A、B、C、D 圖示的四種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____;
(4)鎵( Ga)與下圖中 A 元素形成的化合物化學(xué)式為_____;
(5)D 的離子結(jié)構(gòu)示意圖是_____,C 和 D 這兩種元素組成的化合物是由
_____(填“原子”、“分子”或“離子”)保持化學(xué)性質(zhì)的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列裝置是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出編號為①、②的儀器名稱_______________、_______________
(2)實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),應(yīng)對裝置先______________ ,選用 A 裝置做制取氧氣的發(fā)生裝置,發(fā) 生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________ 。若選用裝置 E 的方法收集氧氣,則判斷氧氣 已收集滿的方法是_____________________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選的收集裝置為_____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。該實(shí)驗(yàn)不能選擇 C 裝置作為發(fā)生裝置的原因是_____。二氧化錳在該反應(yīng)中起_____而使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是______________。(請 填寫序號)
①改用能控制滴液速度的儀器; ②用小體積的錐形瓶;
③加熱反應(yīng)物; ④降低反應(yīng)物濃度
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理是_____,若選用 C 作為氫氣的發(fā)生裝置其優(yōu)點(diǎn)是 ______。當(dāng) G 裝置中盛滿水,氫氣從 _____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入,另外一端再加配________(填一種儀器名稱)就 可以達(dá)到收集并測量氫氣體積的目的。
(5) 在實(shí)驗(yàn)室里可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,同時(shí)還生成了一 種在溶液中呈淺綠色的硫酸鹽。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。在 通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大且能溶于水。實(shí) 驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選擇_____(填字母)作為收集裝置,并在通風(fēng)櫥中進(jìn)行操作,還要 有尾氣處理裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知化學(xué)反應(yīng):氯酸鉀氯化鉀+氧氣,其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體,則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的圖像是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮?dú)饣仙闪说难趸铮难趸镌俳?jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化,最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了( 。
A. 鉀肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在發(fā)酵面團(tuán)中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和,既能除去面團(tuán)中的酸,又能使蒸出的饅頭疏松多孔.這種物質(zhì)是( 。
A. 氯化鈉 B. 碳酸鈉 C. 氫氧化鈉 D. 氧化鈣
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